みん(🐍)なが(🍅)どっと笑(xiào )った。恭一(yī )は(⛑)てれくさそう(🗺)に(🎩)苦笑して、(🔸)顔(yá )をふせた。
「ようし(👆)、わかっ(🏛)た。」
彼は(♈)、しかし、彼のそ(🗄)う(💙)した孤(🥠)独をた(🏸)いして淋(🏦)しいとは(🏞)感(gǎn )じていな(⬇)かった。また(🍔)、(⏸)憤りや侮蔑の念も、たびかさなる(😃)につれて(🍗)、(➗)次弟にうすらいで行き(📥)、(👸)あと(💄)では(🏃)、(🎾)かえっ(📘)て、同級生に対して憐憫(mǐ(🌜)n )に似(🐹)た感じ(🉐)を(😈)さえ(🥢)抱(😯)くようにな(👜)った。こうした感情の変化は、彼にとっ(🌓)て、元来(lái )さ(🤸)ほど不(bú )自(zì )然なことではなかった(🥥)。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん事(🕖)件(jià(🏾)n )で、弟の俊(🏓)三(sā(👥)n )に対(➗)して示し(🏎)た感情(🚧)の変化と(💑)、同じものだったのである。
(これなら(🐧)大丈(zhà(🔂)ng )夫、(🎪)自家うちで(🆖)気(qì )が(㊙)つく人(🎙)はない。)(⚡)
「大沢(🗝)君って(🐔)いうよ。僕の親友で、同(🙍)じク(🌔)ラ(🤪)スなんだ。」
(🚴)次(🕔)(cì )郎が本校(🍧)舎(shè )の前まで来る(👠)と、ちょうど職(❤)員会議(🍹)が終ったところ(🤗)らしく、先生たちがぞろぞろと(🔴)玄(xuán )関(🏻)から出(chū )て来るところだった。彼(bǐ )は先生(🎽)たちに顔を見られる(👞)の(📰)が(🥎)い(🈴)やだ(👅)ったので、校舎の陰にかくれて(🚵)、(🍠)人(rén )影(yǐng )の見えなくなるの(🕒)を待(😅)つことにした。
「(🧗)默っ(🍟)てな(🦑)んかい(🦑)るも(🍖)んか。」
「(🏋)少々てれて(👸)いる(⏮)らしいよ(🔚)。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025