次(cì(🖐) )郎の頭には、(👼)一年(📶)おく(🦐)れて中学校にはいった自分のことが、自然(🏦)に浮(🧟)かんで来た。が(🕟)、彼(🥞)の考(🍐)え(🦀)は、す(😯)ぐまたもとにも(🍲)どっ(🚦)ていった。
(🔎)次郎(lá(🤠)ng )は怒(nù )ったような(😔)調子だった(💚)。
「ふ(🍉)うむ、そうか(🥅)。」
彼(😣)は、いつとは(💐)な(🕚)しに(📀)、(🗓)そん(🌅)な気(qì )がしてい(🤹)た。はっ(😂)きり意識して、(😿)そうなろうと努めたわけでもなかった(🤫)が、(👙)中学に入学(😿)(xué )して以来、日(🔫)一(yī )日と(🗑)、母や祖(zǔ )母の問(🛎)題(🙄)がその深刻(⛵)さを減じて行(háng )き、このご(🚄)ろ(👹)では(🐍)、よ(🐮)ほ(👨)ど(⌛)のこと(😒)がな(🍦)いかぎり、た(🔩)いして(💝)気にもか(🚨)からなくなっ(🔟)て来(📶)たので(🐦)ある。それは、たしかに(💟)、中学校(💏)と(🎈)いうも(♈)のの空気が、彼(🈁)(bǐ )にい(📗)ろいろの(🛠)新しい問(🦌)題(🍚)を(🕠)あた(📁)え、彼の関心を、急に(💻)家庭(🚽)(tíng )以外の(🕤)世界にま(🚅)で拡(📺)げてくれ(🙇)た結果にちがい(🔒)な(🌓)かった。その意味では、(🐬)中学(🥃)校というと(🔔)ころも、尊敬(jì(👽)ng )すべ(🏴)き(🧠)先生がいる(👿)いないにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる(🌯)何かの魔術をもったところだ(⬜)、といえる(🎏)であ(😳)ろ(🐖)う。
「冗談(tán )は(🔓)よそう。……(🌇)ど(😆)うだい、本田、君(jun1 )の(🥠)弟(dì )っ(🚋)て(🔑)のは、(✨)い(👇)ったい、物がわかる方なのか、それとも(🥤)、ただの向こう(❄)見ずか。」
大沢に(🔒)しては、めずらしく(🏹)激(⏯)(jī )越な調子(🏸)だ(🖇)った。みんなは鳴りをしずめて聴いていた(🙍)。
「どうも(🔓)しません。あたり(📬)まえにしているだけです。」
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