しま(🍺)り(🥔)の(👑)ない口を半ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見おくって(🔮)いた馬田は、次(cì )郎が十(shí )間(🔻)(jiān )以(yǐ )上も遠ざか(🥉)っ(😻)たころ、(🎻)つぶや(🕸)く(🤔)ように「畜(🥔)生(🤥)!」と叫ん(🦄)だ。そして(👑)帽(mào )子をふり(🎹)あげて、力ま(🥛)かせ(🐁)に自(🌿)(zì )分の(🅰)股を(🔵)もう一度(dù )なぐり(🌜)つけた。
「見(jiàn )張りって、どうするの?」
次(cì )郎は、強いていつも(🐷)の通りの(🚩)気(⛸)安(⏯)さ(🔨)を(🔅)よそおっ(👇)て(🌀)、靴(xuē(🔰) )のひも(🖼)をといた。
その日(rì )、校(xiào )長は県庁に行った(⚫)きり、(♿)ついに学校に顔(🌟)を(🚣)見せな(♟)かった。西(xī )山教(jiāo )頭が何度(🔋)も(🏫)電(🤙)話口に呼び(🕋)出され、ひるすぎには、五(wǔ )年(niá(🍛)n )全部の(🙊)学(xué )籍簿がくせき(👟)ぼを抱え(🧙)て県庁に(㊙)出かけた(🔠)。というこ(✋)とが(🎴)、給仕(shì )の口(🛷)か(🙊)ら生徒(🍁)(tú(🍆) )たちに(🏼)伝(🛏)えられ(😡)た。生徒たちには、そ(🤨)れが(🐱)何を意味するかは、さっぱり(🥚)わからな(🎨)かった。それだけに、(🙃)不(bú )安な空(kō(🏜)ng )気(qì )はひけ(🌶)時が近づくにつれ、次(⛺)第に(😝)濃(🦖)こく(🐶)なって行(📨)った(⛸)。
「(🏥)活躍(🐇)する(🆎)元気(☕)がないほど打撃(🚷)をうけているとすると、大(dà(😦) )い(🍟)に同情(❇)に値す(📕)る(🏥)ね。」
「(🕐)やけに(🦍)な(⏪)んかな(🐤)りませ(🥧)ん。しかし、自分で正しいことを(📊)して退学(💗)(xué(🚘) )され(🦀)ても、ちっとも恥ずか(🚋)しいことはないと思っているんです。」
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