二(èr )三(🐏)人が渡り廊(⬛)下に背をもたせて(☕)そん(🈴)なことを話していると(📶)ころ(👥)へ、(⛅)馬田(tián )がやっ(🐿)て来て、仲(zhòng )間(🌂)に(🍯)加(jiā )わった。
「よくは(📓)ないんです。しかし、仕方がな(🐎)いでしょ(🃏)う。」
この(🛋)採(cǎi )点表の波紋は決して小さくなかった。押しよ(🐾)せた生徒(👠)たちにまじ(🎙)って(🚜)、あとでは(👉)先(xiān )生(🚬)たち(🥟)ま(🍙)でが代(dài )る代るのぞき(😮)に(🤳)来た。生(😑)(shēng )徒たちは、採点表に(🧝)のっ(📖)てい(✂)る(🚠)先(➕)生が来ると、一々(🥄)その(👝)点数を大声で叫(jiào )んだ。中(zhōng )には、備(🐅)(bèi )考欄まで読みあげる者もあ(🐖)った。先(xiā(🌯)n )生の中(🐽)(zhōng )には、自(🛡)(zì )分で自分の綽名をよく知っている先(🚸)生もあり、そうでない(🍭)先生(😷)もあっ(💫)たが、そんなこ(♎)とで、どの先(🌒)生もい(🔧)やでも(😀)自分(🖤)(fèn )の綽名(🚑)をは(🚿)っきり知らされる(🚱)という結(🍨)果に(✔)なった。も(🏤)っ(🥡)とも、中学(xué )の先(xiān )生(shē(🍙)ng )で(🌠)、自分(🔠)にかぎって綽名は(🔕)ない(😗)な(📉)どと安(🌲)心(xīn )しているほどいい気な先(🐯)生は(👛)ないはずなのだか(⏲)ら(🤹)、(🧐)それは大したことでは(🚆)なかったかも知れない(💀)。しかし(😑)、綽名といっ(🐏)しょに、自(🍲)分の点数と(🥢)きびし(🤺)い評語(⛱)とを知(🛣)らなければ(🈹)ならなか(💌)ったと(👡)い(🤳)う(🏽)こと(⤴)は、(👂)何といっても最(🚜)近の大きな試煉(là(🐡)n )であっ(🏗)たに相違(🎄)ない(㊗)。ある先(🔆)生(📒)は顔をひきつらせ(😯)てガラス戸(hù )のまえに棒(🕎)立(lì )になり、ある先生(shēng )は(🎊)一(yī )た(🐜)ん顔をまっかにしたあと、(🍾)強(qiáng )いて微笑を(🔪)もらした。し(🔰)かしどの(👫)先生(🚩)も最(✝)後(hò(🕴)u )には(🕧)、(🤵)自(👝)分(fèn )に(🚲)はまるで関(🌄)係(xì )のないことだ、(🌕)と(🔁)いっ(🌀)たような顔をしてその場を立ち去った(🧟)。ただ「あざらし」先生だけは、その綽(✍)名(✒)が自(➡)他共に(👶)ゆる(⛄)す(🔇)ほど(🚲)有名になっ(🧘)ていて(🌲)、ごまかしが(🚛)きかなか(🥠)っ(📔)たた(👭)めか、それ(😹)とも、備考欄(🧠)にあった通り、事(shì )実粗(cū )野(🍼)の稚気(🛬)ある性格(gé )の持(🍡)主(zhǔ )であったためか、その大きな口を思(sī(🙇) )いき(🔓)り横に(🐁)ひろ(🔔)げて、よご(🔜)れた上歯を(📆)む(🍈)き出し、天井(jǐ(🤙)ng )を向(📢)い(🎑)た鼻(📐)の下に灰(huī )色(🌙)(sè )の(🈷)あらいひげを針(zhēn )のよ(🧝)うに立て、内(🥪)をのぞきな(🤷)がら、「わっ(🤚)はっは」と(📐)笑った。そ(⚡)し(💴)て(🕖)、「わしだ(💓)けは合(🐋)格の見(jiàn )込があるちゅうの(🎳)か。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(🐾)うしろ(👼)を向いて、もう(🌱)一(🎣)度(dù(🎙) )「(😷)わっは(🗓)っは(🔪)」と笑(👠)(xiào )い、歯を(🛬)むき(🍀)出し(😋)たまま、むらがっ(😋)ている生(🗂)徒たちを押(yā(🏋) )しわけて帰(⛺)っ(💰)て行った。
「(🐶)それ(😤)もそう(😀)ね。」
次郎はあいまいな返事をした。そ(🌑)して父がカンカン帽(🍑)をかぶりな(🍮)おしな(🚐)が(🍘)ら鶏(🛳)舎の方に(🕦)行(🌡)(háng )くのを見(jiàn )おく(🛌)ってい(🔒)たが、急に(🔍)自(🐏)(zì )分(fèn )も立(lì )ち(♌)上っておも屋の方(🚀)に行き、(🔶)二階に(🗾)かけ(💲)あがるとぐ(✒)った(🛹)り(📏)と畳(🤴)の上に寝(😮)こ(🐁)ろ(👋)んで、大きなため息をついた。
と、道江(jiāng )はちょっと眼を(🎅)見張って(🐲)、
(🎽)と道江も眉(🍵)根をよ(🥔)せ、(📓)肩(jiān )をすぼめた。
次郎(🐸)は(🗼)、強いていつも(🍢)の通(🚹)(tōng )りの気安(📵)(ān )さをよそおって、靴(xuē )のひもをといた。
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