日本《えろ 無料 外国 人》2行目ライン
えろ 無料 外国 人あらすじ
次郎(❎)は、二人の言(🕓)(yán )葉(🌂)から、まるで(💥)ちが(📔)った刺(cì(🦎) )戟をうけ(🥤)た。敏子の言(🎯)葉からはひやりとするも(🥞)のを感じ、(🙈)道江の言(yá(👁)n )葉(yè )には憐憫に似たものを感じ(📟)たのである(🍦)。一人の女(nǚ )を中(🗽)に(🀄)し(🏔)て、馬田(tián )の(🍼)ような男(nán )と争ってい(⛔)る自分を想像すると、たまらな(🥔)いほどい(🎂)や(🙎)になるが、また(📂)一(🐝)方(🦋)(fā(🗄)ng )で(🧦)は、道江(🌌)(jiāng )という女が、自分(❔)(fèn )と(🏯)いうものをどこか(🤲)に(🤫)置(👑)き忘(💊)れ(🦒)てい(🦐)るような性格の持(chí )主(🗓)であ(🛃)るだけに、放(🍄)っておくに忍びないよ(🥋)うな気もするの(🆖)だった。彼(bǐ )は二つの感情を急(jí(🈳) )には始末(🐠)しかねて、だまりこ(🍌)んで(🍋)しま(🌒)った。
「しか(🤵)し(🐿)、私(➖)はうれしいんだよ(😅)。私の(🛣)ため(🎡)に血(🦇)書ま(🛐)で書(🏡)(shū(🏖) )いてくれる教え子がい(🕴)るのか(🗳)と思うと。」(🤩)
次郎(🌈)(láng )は返(🤴)事をす(🍸)る(😥)代りに、穴のあくほど馬田の(❓)顔(🥔)を見つめた。馬田は、そ(👅)の眼に出(chū )っく(🎧)わす(🖕)と、ちょっとたじ(🐒)ろ(🍵)い(⏩)たふうだったが、口(🕯)だ(⏭)けは元気よく(😊)、
しまりのない口を半(bàn )ば(😎)ひらいたまま、ぽかんとして次(📷)(cì )郎のうし(🥁)ろ姿を見おくっていた馬田は(🎐)、次(☔)郎(láng )が十間以上(🧞)も遠ざかった(🤩)ころ、つぶ(🌋)や(🌟)くように「畜生(😿)！」と叫んだ。そして帽子(zǐ(🆖) )を(🚰)ふ(🐯)りあげて、力まかせに自分の股をもう一(🌺)度(🔲)(dù )な(🥋)ぐり(🕛)つ(🌛)けた。
(🥅)それでも、そ(🏖)の日は、森川の教員適(😘)(shì(🛀) )性審(🤜)査以上(shà(♋)ng )に大した出来事(shì )もな(💣)く、ひけ時か(🕠)ら(🗿)二十(shí )分もたつと、校(🏙)内には生(shēng )徒の(🚞)姿(🥜)は一人も見られな(❄)くな(🏷)った。た(📏)だ先生た(🌇)ちだ(🌵)けが校(xiào )長の帰りをまつため(🥒)に居残ってい(🥅)たが、も(🌮)う話(huà(🛅) )の種(😖)もつきたらしく、どの先(xiā(👤)n )生も、(💪)いかにも所(🔣)在(zài )し(😘)ょ(🅿)ざいなさそうな、そ(🔙)れ(🍎)でいて何となく落(🚈)着きのない眼(🕊)をして、(👯)教員室を(🤖)出(chū )たりは(💈)いったりしていた。
この採点(🍕)(diǎn )表の波紋は決して小(xiǎo )さくなかった(📤)。押し(🐶)よせた生徒たち(🤦)にま(⛺)じって、あとでは先生たち(🍳)までが代(🎼)る(🌞)代(dài )るのぞき(⏫)に来た。生(shēng )徒たちは、(🎗)採(🔏)点表(biǎo )に(🦔)のっている先(xiān )生が来ると、一々その点数を大(🚙)声(shēng )で(🉐)叫ん(🧕)だ(🧞)。中には、備(🥢)考(kǎo )欄まで読みあげる者もあった。先生の中には、自分で自(🔽)分の綽名をよ(🚮)く知って(🗿)いる先生もあ(🧥)り(🐓)、そ(🎇)うでない先生も(🥈)あっ(🎂)たが、そ(🥂)んなこ(😥)とで(✳)、どの(💐)先生もいやで(📆)も自分(fèn )の綽(chāo )名をはっきり知(🚯)ら(🤷)される(🈷)とい(🗣)う結(jié )果になった(🆑)。もっとも、中(zhōng )学の(🏽)先生(💦)で、自(zì )分にか(🎥)ぎって綽名はないなどと安(💃)心しているほど(🔛)いい気(qì(🥊) )な先生(🆑)はない(📥)はずなのだから、それは大したことではなかっ(🥪)た(🕖)か(🕶)も(🏮)知(🐾)れ(🔄)ない。しか(📔)し、綽名(🕯)といっ(🧝)し(🧠)ょに、自分(fèn )の点数と(🥚)きびしい評語とを知らなければ(♿)な(⛰)ら(😵)なかったと(👔)いうことは(📒)、何(🧢)といっ(💃)ても(😂)最(zuì )近(jìn )の大きな試煉で(😿)あ(🏴)っ(💛)たに相(⏺)違な(🌦)い。ある先生(🍡)は(🤗)顔(🔦)を(🐐)ひ(🕜)きつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先(🥄)生は一たん顔(💬)を(🦊)まっかに(🚮)し(🍄)た(🤪)あと、強(🎏)いて微笑をもらした。しかしどの先(xiān )生(shēng )も最(👎)後には、自分にはまるで関(🐐)係(⛽)のないことだ、(🐘)とい(⛽)ったような顔(⬅)を(❎)してその場(💐)を立ち去った。ただ「あざらし(🌎)」先生だけは、その綽名(mí(🚩)ng )が自他共(🤹)(gò(🕺)ng )にゆ(🌁)るすほど有名に(🕺)なっていて、ご(🙏)まかし(👄)がきか(👺)なかったため(🈂)か、それとも、備考(🌻)欄(🦁)(lán )にあ(🍜)った(🍰)通(tōng )り、(🌱)事(shì )実(⏮)粗野の稚気あ(😚)る性(🚮)(xì(🧛)ng )格の持(📙)主で(🐥)あっ(📦)た(🔖)ためか、(😀)その大(dà )きな口を(🚢)思い(🈺)きり横(💗)(héng )にひろ(🚁)げ(🕒)て、よご(💽)れた上(🈸)歯をむき出(chū )し、天井(🤑)を向いた鼻の下(🐲)(xià )に灰(🔮)色の(🛢)あらいひげ(🐠)を針のように立て、内をのぞ(🏿)きな(🐢)がら、「わっはっは(🔱)」と笑った。そして、「(💗)わしだけ(🧕)は合格(gé )の見(jià(➿)n )込があるち(💉)ゅうの(🐖)か。どうかよろしくたのむ(🎸)よ。」と言うと、くるりとうしろ(❤)を(🌖)向いて、も(🚦)う(🔭)一(yī )度「(👠)わっはっは」と(🌚)笑(🚙)い、歯(🚄)をむき出し(⬛)たまま(⬅)、むらがっている生(shēng )徒たち(👄)を押しわけ(🍏)て帰(guī )っ(🔚)て行った。
敏(🔛)(mǐn )子(zǐ )の言葉つき(🍬)には、(🏓)道江と同じ意(yì )味のことを(🐟)言(🙄)うにしても、どこ(🤼)とはな(🎭)しに知性(xì(🐕)ng )的(de )な(🥥)ひらめ(🛣)き(👗)があっ(🗨)た。次(cì )郎には、そ(🍰)れがはっきり(😧)感(🤐)じられた。それだけに(📈)、彼(🍌)の道(🧝)江(🏭)に対(🐗)する腹立たしさ(💐)は一層(⛎)つのるのであった。彼はいかに(🛠)も不服そうに、(🏰)し(🤠)ば(🔎)らく(🗝)敏子の顔を(👉)見つめていたが、
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