『(👆)生徒(🚫)(tú )せいとさん(🍿)、今日(rì(🥂) )けふも學校がくかうです(🚁)か。この寒さ(🛅)むい(🐔)のに、(🍢)よくお通かよひですね。毎日々々まいに(🌷)ち(🅰)/\さ(⛳)う(🎵)して精出せ(🕞)いだして下くださると(🛸)、このお(🕚)婆ばあさんも御褒(bāo )美(👖)ごほうびをあ(⛵)げますよ(🔜)。』
峠(gǔ(🐥) )た(🚮)う(🦁)げの上うへから村(cū(➿)n )むらの小學(🤡)校(xiào )せうがくかうへ通か(🙂)よふ生徒(tú(🥁) )せいとが(👁)あり(😎)まし(🕌)た。近ちか(💴)いところか(💚)ら(🔮)通かよふ(🔐)他ほかの生徒せ(💕)い(💔)とと違(🦆)ちがひまして、子供(gòng )こども(🕜)の(👅)足(🖲)あしで毎日まいにち(🤰)峠たうげの上うへから通(tōng )かよふのはなか/\骨ほねが(🧡)折おれました。でも、この(🐳)生(🙌)徒せいとは家(⬅)うちから學(xué )校(xiào )がくかうま(☕)で(😶)歩あ(🗜)るいて行(🔔)ゆく路みち(🍿)が好すきで、降(🤪)ふつ(😐)ても照て(🦍)つても通か(🏺)よ(😣)ひました。
(🈚)六(liù )七(🦅) 山(shān )越や(🎆)まごし
と言いひま(🤲)した。
(🤞)二(✴)階(⏬)は(😓)ひ(👃)っそりとして(💯)いた。私が(🌲)階(jiē )下した(🎅)の四畳(🍖)半にいて(😳)聞くと、時(shí )々次郎(lá(⚪)ng )の(🎇)話し声(shēng )がする(🦄)。末(mò )子の笑(xiào )う声(shē(⏲)ng )も聞こえて来る。美術書生(🗞)を兄(🔹)に持(chí )った末子は、肖(xiā(🛃)o )像の手(shǒ(😃)u )本としてよくそうい(🔣)うふうに頼まれる(🚦)。次(cì )郎の画作に余念のなかっ(📪)た(🛢)時だ(😶)。
『(🦒)まあ、斯(🎪)樣(yà(😅)ng )こ(🐫)んなか(👣)じかんだ手(shǒ(😷)u )て(🦐)をして、よく寒さむくありませんね。その(🚪)かはり、(😟)お前まへさん(🍬)が(🦌)遠路とほみちを通かよふ(🆒)も(🐣)のです(⌛)か(🎮)ら(🗽)、(😠)丈夫ぢやうぶ(♟)さ(🏄)うに(🎌)成(🆙)な(🍊)りま(🌳)したよ。御覽(🚀)ご(✏)らん、お前(🎺)まへさんの頬ほ(🌺)ゝぺたの色(sè )いろの好(hǎo )よくなつて來きたこと。』(🕐)
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