「(💆)女と合奏し(👢)たり、手(🅿)紙(🈹)をや(♐)りとりするのはど(🐞)うだ」
「それ(😘)は(😁)ね(🍎)、学生(🥐)としていいこ(⛸)と(🐭)では(👔)ないが、ぼくら(⏭)だってそば(🐸)が食い(😁)た(😏)か(⏰)ったり、(💁)しるこ(🥁)屋へはいること(👃)もあるか(💠)ら(😑)手塚ばかりは(🍞)責(zé )められ(🍋)ないよ」と光一は(⤵)いっ(📸)た。
先(🍘)生は一帳(zhà(🍟)ng )羅いっ(🏥)ち(👘)ょうらの羽織とはか(🥋)まをつけ(🖖)て(🕵)出(🤗)迎(🏉)えた。
(🤠)久(♍)保井先(xiā(⤵)n )生が去っ(📬)てからつぎにきたるべき校(👭)長に(🛳)対(🌼)(duì )して生徒(tú )も町の人も一種の反(🛑)感を(🥢)もっていた、だが日を経ふるに(🌖)したが(🦂)って新(🍉)(xīn )校長の(🎢)実践躬行(🚇)じっせ(🌻)んきゅうこう的(💆)な人(rén )格は全校を圧(yā )し、町を圧(yā )しい(🎡)まではだれひとり(🛢)尊(💋)敬せぬも(😩)の(⛅)はない。
「そう(🐍)です、ぼくもずいぶん中(🏗)学校(xià(♏)o )のやつらにばかに(🕠)されま(🚐)した」(❔)
(🎙)見(⛳)物人はいまかれ(🏌)の胸の片仮名を見て一度にどっとわらった。
「どうぞ神様(yàng )、ぼく(🔋)の塾(shú )じゅ(💑)くをまもってください」
「見(🌎)(jiàn )ろ! あの手塚てえやつはいまに大変(🚱)なミスをや(🤦)るぞ、見(🍿)物(wù )人に賞(🍵)ほ(🌵)め(🈹)られることば(🛠)か(🧕)りを考えてる(🔨)から(📶)ね」
「かわ(🗞)いそう(🔩)に青木(😗)(mù )は今日きょ(👻)う(🕜)はばかにしょげか(🌼)えってい(🔋)る、一(yī )本(🐍)ぐらいは打たしてやりた(🤳)い(🔴)な」
「そう(🏰)いえばそ(♑)うだ」と彰義隊(🎛)は快(kuài )然(rán )といっ(❎)た。
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