凍(🧘)こおり(😅)つい(🗂)たような冷(lěng )たい空気をやぶって、板木が(🔼)鳴(🌌)りだした。そ(💟)とはまだ、真っ暗(😚)であ(💰)る。白木(mù )綿し(😢)ろ(🎡)もめんの、古(🎽)ぼけたカーテ(🦋)ンのす(➿)き間から、(🦇)硝(👵)子(zǐ )戸ガラス(🐅)どご(🕍)しに、大(🏍)き(💥)な星がま(⛄)た(🧛)たいてい(🎏)るの(👏)が、(🤸)は(💯)っきり次郎の眼に映った。
そして、そのまま(🚼)、すこ(👎)しも調子をかえない(🏙)で、ま(🚍)た(🏎)槌をふるい(🌶)つづけた(➕)。
大(🐻)河は、その時、(🕹)ちょ(✍)うど槌を(🥎)ふ(🤬)りあげたと(🤧)ころだったが(😬)、(🤞)それを打ちおろしたあと、ち(🏫)らと次(cì )郎のほうを(📬)見て(🎣)、(♐)あい(🆖)さつをかえした。
「そ(🍸)うな(📰)ればい(🚚)いんですが、実際(jì )は、(🙇)やは(🐘)り、なるだけおそ(🎧)くという(💙)ことになり(🎾)そうに思(🔨)うんです。」
「う(📚)む。それはきいた。しかし、私が(🏦)何(🚩)も(🐡)かも知っていた(🎥)ことにすると、君(jun1 )の名(🐇)前(qián )だけでなく、(⛎)大(🚍)河(hé )の名前も出さなけ(🧤)ればならなくなる(⏪)ん(🕗)でね。」
相談は安易あん(🦃)いにすぎ(📁)るほど、すらすら(🌂)とはこび(🍮)、ほと(🚥)んど無修正だった。特異とくい(💹)な(🔋)行(🧓)事(🧛)を(🔅)期(qī )待して(👴)いた(♌)塾生たちにと(🏧)っ(🌬)て(🤧)は、(📝)多少物足(🔐)りな(⛱)く感じられたらしかったが、そ(🍊)のために、これという強硬きょうこう(🌭)な主張も出(chū )なかった。最も多く(🦂)発(📹)(fā(♑) )言し(🤬)たのは(🌥)飯(🐼)島だった。しかし、それも、自分の存在(🕴)を印(yì(🚻)n )象づける(🙆)目的(de )以(🔌)上(📺)の発言(📄)ではなく、た(🏖)いていは原案賛成の意(yì )見をのべ(🌇)、(🧢)同(💝)時に進行係をつとめる(🛴)といっ(🥞)た(🐗)ふう(🔫)であった。田川は、はじ(🏅)めから(🐏)終(🥝)わ(🙂)りまで、一(yī )言(✔)(yán )も(🏼)口(🥚)を(👣)きかなかった。
そ(🛥)れ(🈸)には(🎣)、組織(zhī(🍊) )や、講義科(🛐)目や、諸行事(shì )の時(🔡)間割(gē )など、(🚴)必要な諸計画が一通りなら(🈸)べられていたが、そのどの部(bù(🍄) )分(🚧)を見ても常識からとびはな(🚶)れた(🎓)ようなこ(🍒)とは一(🌊)つ(🕓)もな(✒)か(👝)った。塾堂(🔁)と名のつ(🌔)くところでは(👃)、(🔬)そのこ(👭)ろほ(🈂)とんどつき(😇)もの(🍮)のようになっていた「みそぎ」とか(🛺)、「沈(shěn )黙(mò(🏮) )ちんもく(🚤)の労働」と(🕢)か、(🏀)およ(😸)そ(🛎)そうい(👨)った、いわゆる「鍛練(🔟)たん(🕰)れん」的な行(háng )事が全く見当(🕶)たら(🆙)ないの(🃏)は、(🔷)む(🎏)しろみんな(📸)には、ふし(😆)ぎに思(🈲)われたくら(🥛)いであった。五(wǔ )時(shí )半(bàn )起床というの(🚃)が、二(èr )月の武(wǔ )蔵野む(🔴)さし(🏊)のでは、ちょっとつらそうにも思えたが、そ(🚒)れも青年たち(🐜)に(📒)と(🎋)っては、決して(📣)おどろく(🙏)ほどのことではなかった。むしろかれらをおどろかしたのは、(💤)生活にう(🗄)るおいを与あた(😰)えるような行事(🕶)が、かなりの程(chéng )度に、織(🥜)おり(🛅)こまれて(🔙)い(⤴)ること(🍌)であった。とにか(😴)く、見る人が見れ(🐽)ば(🐼)、日(rì )常生活を深め高める目(👊)的(👐)(de )で、すべてが計画され(🔒)ているという(👪)こと(🍎)が明らか(🚗)であ(🐇)った(✊)。
「じ(🚮)ゃあ、やはり打(🎈)ちつづ(🏾)けるよ(❣)りほかありませんね。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025