「宅じゃこの(🔷)通り朝(cháo )顔(🖌)狂(kuáng )あさがおきちがいですから、小諸へ来る(🧣)が早(zǎo )いか直(zhí )ぐに(♓)庭(tíng )中(😍)朝(chá(✍)o )顔鉢に(🥩)しちまいま(🧠)した――この棚は音さんが来て造ってくれま(🏼)したよ―(⛸)―ま(💯)あこんな好(hǎo )い棚を(🎇)――」
「お内儀さん、(🤙)今日(rì )は何(🦉)(hé )か(🔵)有りま(📿)すかネ(🌉)」
「私も小諸へ(🗯)来ましてか(🕝)ら、いくらかお(🆒)酒が飲め(⏯)るように成りました」
「蜂ですか(😪)」と学士は気(qì )味(wèi )悪そうに言っ(🥔)た。
(📪)五月の町裏らしい夜は(📣)次第に更(😁)(gèng )ふ(💴)けて(🚋)行(há(🔩)ng )っ(🆙)た。お島(➡)の許もと(🍺)へ手習(xí )に(🥓)通って来る(🏨)近所の娘(niáng )達も、提灯ちょうちん(🖲)をつけ(🤐)て帰って行(háng )った。四辺あ(✝)たりには早(📰)(zǎo )く戸(🐠)を閉めて寝る家も多い。沈(🗓)まり返った屋外そとの方で(💘)、高(🎨)(gāo )瀬の家のものは誰の声(shē(🆚)ng )とは一寸見当(dāng )の(🛐)つか(🙃)ない呼(hū )声(shēng )を聞きつけた。
線路側わき(🦀)の柵につい(🔈)て先(🎼)へ歩(😫)いて行(háng )く広岡(👜)学(👀)士の後姿(zī )も見えた。
翌朝高瀬(📢)は塾へ出よう(🛬)とし(🚉)て(🎨)、例(lì(🚙) )のよう(🔞)に鉄道の踏切の(🕰)ところへ出(Ⓜ)た。線路を渡って行く塾の(😭)生徒な(🖋)どもあ(💈)っ(👗)た。丁度そこ(🍠)で与(🤠)良(🌘)町よらまち(🍢)の(🌎)方(🧝)から(🥧)や(🚢)って来る子安に逢った。毎時いつ(♉)も言(yán )い合せた(⚡)よう(🖲)に皆なの落合うところ(🖥)だ。高瀬(🛩)は子(👯)安(ān )を待(😲)合(hé )せて(🚅)、(🎑)一(🤱)諸(zhū(🕯) )に塾の方(fā(🏹)ng )へ歩いた。
「私も一(yī )つ、先生のお弟(dì )子入をし(🔑)ましょ(👐)う(🌍)かネ」と高瀬が言(yán )った。
(🈸)三人が連立って(🎞)湯(🤔)場(chǎ(🐖)ng )を(😵)出(🥀)、桜(💞)井先(xiān )生の(🐭)別荘(zhuāng )の方へ上って行っ(👎)た時(🕐)は、(🌱)先(xiān )生は皆(🐺)なを待受顔(🧑)に窓に(🔒)近い庭(🏴)石に(🌐)水を(🔴)そ(🤘)そい(🐽)でい(🔥)た(💏)。先(xiān )生は石垣の上に試みたアカシヤの挿(🏭)(zhǎ )木さしきを(⬅)高瀬に指(zhǐ )し(🎧)て見(🚵)せた。門の(📺)内には先生の好きな花も植え(💛)られた。
別(bié )荘の入口には(👌)楼の名(🔊)を彫った額も(🍆)掛った。明る(😿)い(🐍)深(㊙)い(⛏)緑葉の反射は千(🔼)曲(🗨)川の見え(🛎)る座(🗞)敷に満ち(🎼)て、そこに(♓)集(🚫)った(🎵)湯上り(⬛)の(👃)連中の(🥂)顔(👹)にま(🥝)で映った。一年に二度(dù(🦄) )ずつ黄色(🐔)くな(😾)る欄てすりの外(wài )の(🏉)眺めは緑(lù )に調和(😄)して画のように見えた。先生(🐘)(shēng )は茶(chá )を入(rù(📷) )れて皆なを款待(dà(📂)i )もてな(🤧)しながら、青田の時分に(👝)聞(wén )える(🗃)非(⤴)常に沢山な(🦂)蛙(🔅)の声、夕方に見(🏞)(jiàn )える(🔍)対(🏧)(duì )岸(🦈)(à(🍔)n )の村(cūn )落(luò )の灯(dē(🌰)ng )の色(🤥)な(👛)どを(🍵)語り聞かせた。
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