次郎は(🤡)、(🥀)そんな実例があるかどうかはよく知らなかっ(🤷)た(🖲)。し(😨)かし(🏼)、敏(🍑)(mǐ(🛤)n )子(💣)の言(yá(🔟)n )っている(🕡)意(yì(👰) )味はよく(🌇)わかった。そして、そうであればあ(🏎)るほど、(🈸)いよい(📪)よ(⚓)馬田を許しておくのが不都(dōu )合(🌏)だと(🛑)いう気がした。
新(🥐)賀(hè )はひ(🔨)ょうし抜けがし(🛐)て三人をふり(🏊)かえった。三人(🔇)もおたが(🔑)いに顔(yá )を見(🤣)(jià(📮)n )合(hé )わせて(🛁)い(🤫)る(🌒)だけで(🚎)ある。する(🌽)と校長(zhǎng )はもう一度、「いい(🅿)かね、君らを信頼し(👉)て(📵)た(❣)の(🙁)んで(⚾)おくよ。」(🗽)と、念(🖊)を押し、「じゃあ、私はすぐ県(🤝)庁に出か(➕)けな(🐮)けりゃな(📣)らんから。」と、あたふたと帽子掛(guà )の方に(💎)行(🏪)って帽(mào )子を(🙌)かぶった。そこで四人も默ったまま、校長のあと(🤽)について室を出(🔊)て(✅)来た、というのであ(👙)る(🥞)。
「用(yòng )がない(🚎)からって知ら(🎟)ん(📳)顔(yá )するの(🏐)は失(💲)敬じゃないか。」
「馬田(tiá(📵)n )にはそれがわかっているんじゃない(🐙)のか。」
「ええ。しかし(👧)、もう(🧑)県(xiàn )庁(🏑)でも見て(🐷)い(🐠)る(🍚)んでしょう。校(xiào )長先生(shēng )が県庁にそれを(🎻)もって行かれ(🚶)たそうですから。」(⏮)
次(cì )郎はそ(🚚)っぽを向(xiàng )いて答えなかっ(🗜)た。彼女(🌘)(nǚ )は、馬田に対し(🤪)て、純(chú(🥇)n )潔(🌕)(jié(🥒) )な処女(🌒)としての(🛌)烈しい憤(🔇)りどころ(🎮)か、自分(🤥)に侮辱を加えた当の相(xiàng )手としてさえ、さほどの憎し(🎲)みを(💩)感じて(🐰)い(🕶)な(✉)いの(😗)ではないか。も(⏺)し感じていると(🐔)すれば、そん(😻)なよそごとのよう(🛴)な答えが出来(lái )るはずがな(📔)い。そう考えると、道(dà(🙈)o )江(🚉)が(♉)馬(🦕)田を「(🌸)千ちゃん」と(👠)いう親しげな名(❄)で呼んで(🙂)いること(🕉)ま(🐔)でが腹立たし(🎭)くなっ(🏟)て来(🕺)た。
「あたし、こ(🏴)わいわ。」(🥄)
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