「今朝(🎁)の(🥁)鐘を(🧠)ついたの(🏫)は(🈵)だれ(🌙)じゃ(🏭)な。」
「何(hé )しろ紳(🛀)士(shì )しんしだか(🍻)らね。」
「たいていは二重橋(📕)を見(🚿)て、(🤬)それから銀座(zuò(💿) )に行(👡)きたがっていた(💤)ようでした。」
「なるほ(🧢)ど。そうか。――し(🌂)かし、大河(💷)(hé )にしちゃ惜おしかったね。お(🎽)しま(🍱)いごろにはかんしゃくをおこ(〰)していたよう(😓)だったが。」
もうそのころ(🦍)には、塾生た(😪)ち(💜)は、室内(nèi )の掃除整(zhěng )頓(dùn )をす(🕎)べて終わって、(👾)最(👁)後に、廊下(xià )や(🐶)、玄(xuán )関(🐍)げ(🥑)んかんや、そのほか(🔪)の出(❄)入り口の掃(💨)除にか(📗)か(🥒)っていると(📺)ころだった。むろ(🍎)ん(🚤)そ(⚪)うした掃除(🎑)も、分担ぶ(🍛)んたんは一(🅿)通りきま(🆓)っていたが(🛂)、(🥝)厳密には境界が定められないために、塾生た(💡)ちはかなり入りみだれていた。
(🕤)次(cì )郎は吹ふき(🗺)だしたい気持ち(♐)だ(🙆)った。同時(shí )に、心(xīn )の中で思(🐋)っ(😭)た。
「そ(💊)の実際を、(💆)お(📞)たが(🕛)いに鍛き(🐃)たえあうのが、ここの(👞)生活だろう?」
か(🌽)れが、便所(suǒ )に(🛌)通(tōng )ずる廊(🔸)下の角(jiǎo )を(🐴)ま(🤩)がると、一段(🥟)さが(🧀)った入(rù )り口のた(🎡)た(🙅)きの上に立って、何(hé(🐹) )かしきりと(🚓)声高(gāo )こわだかに(🍁)がなりた(🕎)てて(👔)いる(🎣)一人の塾(shú )生がいた。見(jiàn )る(🎺)と、飯島(dǎo )好(hǎo )造だった(🤸)。
「(✅)田川(🚫)君(🤠)は、どう(🍬)だね。」
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