次(🎇)郎は、(🧛)三つボタンが自(❓)分を追っ(😌)かけるのを、演説し(🧢)た生徒がとめているんだな、と思いな(📤)がら、(🔲)足(🎭)を早めた。
(🍯)恭(gōng )一は、それま(🏎)で大した興味(🏕)(wèi )もなく(😩)、はた(🐠)で(🔪)聞(📙)いていた(🛷)が、本(🧘)田という名が出る(🔙)と(🌐)、(🤫)ぎくっとして眼を見(jiàn )張(💖)(zhāng )っ(👸)た。
「僕もそ(🏙)うだろ(🚥)う(⛎)と(🔭)思うが…(🆑)…。」
「元来、(😼)正(zhèng )義は階(🆓)級にあるんじゃ(🍴)ないんだ。どんな(🥇)階級(🧦)にだ(🍙)って(♑)、(➰)正(zhèng )しい人も(🐎)い(🔞)れば、(🍓)正(👄)しくない人も(🚩)いる。正(🈵)義(🐛)は、それをもっ(🗨)て(♍)いる一(yī(📵) )人(🕛)一人の胸にしかないん(🎟)だ。五年生は(🗑)五年生なるが故(gù )に正(🗻)(zhè(🖌)ng )義の持主(zhǔ )ではな(🐳)い。同様(🎹)に(💴)僕(🚎)らも、四年生(shēng )なる(💽)が故(🦒)(gù )に(🔼)正(🌴)義(yì )の(♌)擁護者(zhě )だと主張するわけにはいかない。四年生(🌠)とか(👆)五(wǔ )年生とかいうことは、要するに正義とは何(✅)の関係もな(🐰)いことなんだ。それを(📋)い(💢)かにも関係があるかのよう(🍰)に思いこんでいると(📵)こ(🥖)ろ(🤷)に、この学(xué )校の病(💢)根(gēn )があり(🌂)、校(xiào )風(🧖)のあがらない大(🌪)(dà )きな原因(yīn )があるん(🥈)だ。この学校では、上(💰)級の名において(🔂)いつも正義(⛪)が(⏭)蹂(🕣)躙じゅうりんされている(🛥)。現(xiàn )に本(běn )田(🍾)の弟の場合(🥦)がそ(💌)れだ。僕はもう一度はっきり言(📋)う、正義は階級(🌶)(jí )になくて人に(😐)あるんだ。もし(😢)そ(❕)う(😼)で(🌱)なければ、全校一致も期待出来ない。それが期待(🚺)出(chū )来(🚳)るの(🥧)は、正義が階(jiē )級(⛷)の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何(hé )人(🥜)(rén )の胸(♍)にも宿り(🐣)うる(🛂)からだ(🔔)。だから僕(pú )は、同(tóng )級生の団(🍼)結よりも、正しい(👿)人(rén )の団結(jié )が先(xiā(🍈)n )ず(🐆)必要(🥜)だと(🥓)思(sī )う(📡)。僕は(🚴)四年生(🔋)を愛し、(🌡)五年生(shē(🕜)ng )を憎(🙉)(zēng )むために、(🐁)本田の弟(dì )をバッ(🌊)クしようと(🔴)言(yán )う(⏸)んじゃな(🕷)い。僕(🐑)(pú )は(🎙)学校全(😴)(quán )体(tǐ )を愛するん(♓)だ(🚸)。学校(🏧)全(🛎)体の正義を愛するん(🥂)だ(🏄)。その(🗃)た(🍂)めに(♎)は、本田の(📚)弟のよう(🏝)な(👍)、不(🔑)正に屈(🐩)し(🐸)な(👛)い魂をあ(📬)く(🦑)までも擁(🏒)(yōng )護しなけれ(👯)ばならん(🛴)のだ。問題は、四(sì )年生(🐟)の権威がどうの、名誉がどうのとい(🚀)うような、(📡)そんなけち(🏼)けちしたこと(🧟)に(🅾)あるん(😚)じゃない。大(🗡)垣(🙋)(yuá(😧)n )校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神に生き(🛬)、全校の正義を護(🧓)ろうと言うんだ。おれの言ったことを(👃)誤(wù )解せ(👽)んようにし(🍎)て(😱)くれ(🚫)。」
「狐も(🎙)さすが(🆚)に面喰(cān )ったろう。」
大沢(zé(🚯) )にし(💷)ては(💜)、(🎽)め(🔵)ずらしく(🍗)激越(yuè )な調子だった。み(🏪)ん(⏩)なは鳴りをしずめて聴(🏉)いていた。
(これなら大(🎋)丈(zhà(🍒)ng )夫、自家(jiā )うちで気がつく人はない。)
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