もっとも道(🔓)江にた(🏐)い(🛠)して自(🈷)分の(🏰)抱い(🌸)だいている気(🐸)持ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がついていな(🔧)いらしいのは(🕝)、あ(🏬)りがたい(📀)ことだ。しかし、だからといって、(🚊)二人が(😢)むつま(🛠)じ(🎌)く(✊)つれだってや(🎀)って来る(☕)のまでを、ありがた(⤴)く思(🍚)うわけにはいかな(👪)い(📛)。痛いきずは、(🥌)どんなに用(yòng )心ぶかく(🎱)さわられても痛いのに、まして、(🎌)そのきずに気がつかないで、無遠慮(💽)(lǜ )ぶえん(🚳)りょに(🚿)さわ(🗺)られ(😺)て(❓)は全くた(🎀)まったものでは(🚽)ないのだ。
(👛)先生(💐)の言(📘)(yán )葉(yè )の調(diào )子(🚇)は、(🥢)は(🙋)げ(🐊)しいと(🚂)いうよりは(🖌)、むし(⚓)ろ悲痛(💏)だった(🚂)。
「君自(💒)(zì )身(shēn )はどう(🦍)思(📳)う?(🕍) 私の意見より、まず君(🦈)自身(shēn )の(🥙)意見から(😉)ききた(🐊)い(⏯)ね。」(🥁)
次郎は、朝倉先(🚅)生が(📷)、開(kāi )塾最初の朝の訓話くんわで(👩)、こ(🐷)れ(🕷)ほ(🕊)ど激(🈸)(jī )はげ(🎆)しい言葉(yè )をつか(❣)って(👄)、真(🦖)正面か(🎮)ら塾(〰)(shú(😃) )生(⛵)た(🔊)ちに非難をあびせ(🏣)かけたの(😟)を、(🐂)これま(🍀)でにきいた覚(jiào )えがなかった。か(🔓)れ(🕥)は、まだあと(👷)に残されている(📪)自分への非(fēi )難が、どんな言葉で表(💆)現されるかを(🗯)、身(💬)(shēn )がちぢまる思(sī )いで待(🌕)って(🚰)いた。
「ぼくたち(🌴)、学生(shēng )時代の学(🍐)寮がくりょう生活(huó(💯) )を(🎅)自(🍗)治だなんて(🍡)いっ(🅾)て(😭)、いばっていたものですが、本気にやろうとすると、実際むずかしいも(🧡)のですね。」
と、次郎はち(🤸)ょっと(📶)考え(🥨)ていたが、
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