フェラ 動画《拘束 え》2行目ライン
拘束 えあらすじ
一番先(❔)頭に立つてゐ(📐)たのが、いき(📧)り立つて(🐭)ゐ(🖌)る(🎩)馬の(🏞)手(💝)綱を力一(😈)杯(🍕)に身體(👄)を後にしのらして引きながら、踏切番に、汽(qì )車をき(😿)いた。
「ホラ、校長先(🌟)生！」母(🏪)がど(🤷)なつた(🏊)。
(🏮)晩に飯を食(shí(🔞) )つてゐ(😴)たとき、(💔)
かういふ(📻)風に決(jué )つた(🌡)ことを、實(shí )際にやつてゆ(🏅)くための(🏰)人間とか、細(xì(🙁) )則、具(jù )體的な(🗿)方法(🎧)、さういふ(❌)ことは、(🧀)三(sān )、四(🕍)(sì(🏒) )人の重立(🌆)つた人（そ(😶)の(🏀)中には校長先生(shēng )も入つた。）で決めて(💐)、すぐ皆に通(tōng )知することにした。そ(🈚)れでその日(🥗)の集合が終(zhōng )つた。
源吉が歸らうと、外套に手を通(🛵)(tōng )し(➖)てゐる(🍭)と、(🛵)先(🏳)生(shēng )の子供が(🌮)出てきて、源吉(😗)に(🚸)是(📏)非(fēi )遊(⛪)んでゆ(🃏)け(💢)と、着かけてゐる外套をひつぱつ(🤺)て、(🎞)居間の方へ連れて行(háng )つた。仕(📖)方(🏡)なしに源吉は(🌅)、しばらくの間、子(zǐ )供(gòng )の相手になつてゐた。源吉(jí )は(⬆)何時(🍱)も他(tā )愛(🕞)なく子(zǐ )供(🔃)相手に遊ぶので、好(⛹)(hǎo )き(📀)がられてゐた。が、源吉(🤠)は(🦓)その、子供達に好(🔖)きがられる(🚞)、何(🉐)んとも云(🦐)はれない大ま(📃)かな(🌟)、無心な氣持が、(🔘)ち(🌑)つとも出な(🤟)か(👣)つ(😇)た。源吉(jí )は何處(chù )かイラ／＼して、(📏)じつ(👯)としてゐられ(📜)なかつた。好加減にし(✡)て(🎶)出(chū(🛃) )てきた(🙁)。外(🌬)へ行かうとして、教室の(🎢)戸を(🆗)あけると、殘つた四(⛓)(sì )、五(💘)人(🍒)が相談をし(🔤)てゐた。
(🧤)次(cì )は、四十位の百姓(🈂)で、(🔙)壇(🥪)に上ると、いきなり手をふり※(「廴＋囘(huí )」、第4水準(zhǔn )2-12-11)はし(🏂)ながら、醉つた(🤵)眼を皆の方へ(🌹)すえて(🚲)「俺達は…(🆑)…」とか「(🕍)そこで以(yǐ )て、故に(📊)……」とか(🎅)「そ(🕺)して須く(🚫)……」「(🗼)しなければならないん(🥖)であり(🌮)ます。」そんなことば(💗)か(🍱)り云つた(📁)。ぐでん(💣)／(🍧)＼に(⚓)醉拂つてゐ(🏵)た。皆(jiē )が(🤗)笑(💂)つた。誰かゞ、そんな奴(nú )は下ろ(🙄)せ(💠)、(🕳)とか、下(xià(🅱) )りろとか叫(jià(💒)o )ん(👂)だ。そ(🆚)の(🕑)百(🎥)姓は、臺の上で見得を切つ(👥)てみせると、身體をフラ(🚝)つかせなが(😇)ら壇を下(xià )り(🙁)た。もと旅役(🍡)者に入つてゐたことがある男で、(🍯)醉拂(fú )ふ(📮)と、昔の型(🖋)物の(🥣)眞(zhēn )似をするので、皆ん(🔄)な知つ(🏐)てゐた。
母親は床(✝)を三つ敷いた。
だ(👩)ん(⤵)／＼百(🏰)姓(💖)(xìng )達(dá(🔧) )は本(🐩)氣になつた。
(😫)――(🆘)駄目(🦗)だ、駄目だ、(🐐)駄目かも(🕵)知(zhī )れない、源(yuán )吉はさ(🚳)う考へた。然し、えツ、口惜(xī )しい、「覺えて(🥋)ろ(🥕)！」源(📇)(yuán )吉は齒(🐚)(chǐ(🍾) )を(✂)ギリ／(🔑)＼かんだ。彼は(⏬)何かに醉拂つたや(🐪)う(🍺)に、夢(🍈)中(🚼)(zhōng )になつ(🎇)てゐた。
「ありませ(🐏)ん(🐊)か。」
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