「(🕦)だ(🎶)いい(🐟)ち、(📂)弟の方が本田を(🎫)相(😆)手にしていないのだろう。」
彼はそん(👍)なふうに(🌷)思(sī )った。ま(🔯)た(👑)、お芳との関係に(🚵)つい(🆎)ても、乳(🗾)(rǔ )母やはいつまで自分を子供(🍳)(gòng )だと(🍎)思(sī )っ(🧑)ている(🍉)んだろう、という気が(👶)してい(🎇)た。尤(yóu )も、(🔥)この(👐)気持のなかには、何かしら、まだ(🔩)割りきれ(🌂)ない(🎧)ものが残っ(🅾)ていた。ゆさぶると、底から、にが(🏡)いものが浮いて来そうな気(🧜)さえ(🎋)した。「一番」や「偉(wěi )い人(rén )」を微笑を(🔍)もって読(🍮)んで行(📹)く彼も、「今(🎺)度(dù )の母さん(🍨)」のくだ(🍐)りになると、だ(🥋)から、いくぶん顔(🚝)が(🍷)ひきしまって来たの(➕)で(🚍)あ(🌱)る。
大沢は(🛥)自分でそう言って、次(cì )郎を笑(🤠)わした(💟)。次(🤤)郎(láng )は、(😿)それですっかり彼(🏄)に好感を覚えた(⤵)らしく、坐り(🐧)かた(🚋)ま(🎩)で楽になった。
大(💎)(dà )沢を見おくってから(🐚)、二(🥫)(èr )人はまたすぐ二(èr )階に行(🐼)(háng )った(🏓)が、次郎(láng )は机(jī )に頬杖をついて(🔶)、何(🍶)か(🐸)じっと考えこ(🈵)んだ(👸)。その(🐍)様子を見てい(🛺)た恭(🌸)一は、し(✔)ば(🤯)ら(🚌)くして(👁)言っ(🌯)た。
俊亮(lià(🎨)ng )あての(👝)お浜の便(biàn )りは、全く珍しいこ(📫)とだ(🗣)っ(❣)た。文字(🏔)(zì )も、いつもと(💜)ちがって、誰か相当の人に頼(lài )んで書いて(💹)もらったものらしかった。それには、四角ばった(🏭)時候の挨拶のあ(🎧)と(📄)に、次の(📧)ような文句(jù )が書いてあった(🥝)。
(🚬)もっとも(🚠)、生(🍾)徒(⏮)(tú )間の噂によ(🐧)ると、校(xiào )内(nèi )に二人(🎒)や(🖍)三人は、尊敬に(🛏)値する先生がいないでもないらしかった。ま(😼)た、入学式(shì(✔) )の(🌓)時(🎬)(shí(💯) )に、彼(📗)が校(🔬)(xiào )長か(💐)らうけた(🎽)印象(xiàng )も、ま(🌠)だすっかり消えて(😫)い(🏣)たわ(🏖)けで(🏕)はな(🗻)かった(🔺)。しかし、そう(🚻)し(🌰)た先生たちは(🥎)、次郎たち(🤛)とはまるでべつの世界に住(💌)(zhù(🥔) )んで(👬)い(🤐)るよう(📞)なもの(🤵)で、めった(🎊)にそ(🐋)の顔をのぞくこ(✨)とさえ(🐆)出来ないの(🏯)だった。次郎は、そのために、(🤚)中(zhōng )学(xué )校と(🚨)いう(👡)とこ(✒)ろは、小(xiǎo )学校(xiào )にく(🐅)らべてずっ(🍵)と(🔌)奥(ào )行があるよ(💤)うな(🍺)気もし(🎒)たが(🌫)、また(📬)い(🔽)やに不(bú )便(❇)なところのようにも思(sī )った(🧟)。
「よかろう。」(🥄)
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