(⛵)と音(🥢)(yīn )吉が(🏋)言った。
「どうして(♋)この辺(🚃)の娘(niáng )は、こ(🕺)う荒いんだろう。男(🃏)(nán )だ(📞)か(🧀)女だか解りゃしない(🕴)」
「(🚂)ど(💍)う(🖕)も先生の(📼)朝顔はむずかし(📋)くッ(🌊)て、私にはま(🦕)だよく(♍)解(🌮)り(🦉)ませ(🕯)ん」と高瀬は笑いな(🍶)がら言(🌾)った(💣)。
こ(🐫)う高(gāo )瀬は泉に話す(😒)こともあった。
(🏉)と窓(chuāng )の方を(🏳)見る生(📗)徒もある。庭に出た(🤦)青(qīng )年は(🧘)桜(🛌)の枝の蔭を(😎)尋(xún )ね廻っていたが(🐅)、間(jiān )もな(🎃)く戻っ(🚏)て来て、捕えた(👘)ものを(🔻)学(xué )士(🖲)に勧めた。
「(💒)宅じゃこの通り朝(cháo )顔狂(❤)あさが(🛳)お(😝)きちがいです(🚤)から、小諸(🚡)へ来るが(🔓)早いか直(zhí )ぐに(🐜)庭(🔻)中朝顔(yá(📣) )鉢(bō )にし(👪)ちまい(📝)まし(🛃)た―(📕)―この棚は音(👡)さんが来(🍽)て造っ(🐰)てく(🚾)れまし(🙂)たよ――まあこ(🌶)んな(👹)好(hǎo )い棚を――」
(🏧)更(gèng )に二年(🔷)(nián )ほど過ぎた。塾(😈)(shú(🚝) )では更(gèng )に教室(🤯)も(🐰)建増し(🐎)たし(🍆)、教員(🛤)の手(🐬)も増ふやした。日下部(🔑)くさかべ(🍢)といって塾のためには忠実な教(jiāo )員も出来(🍛)た(🎶)し、洋画(🗼)家(jiā )の泉(quán )も一週に(🔶)一日か(⛎)二(🏡)(è(🐸)r )日程ずつは小県ち(😡)いさがた(🏮)の自宅(zhái )の(🦒)方(fāng )から通って(🔬)来て(📥)くれる。しか(🌒)し以前のよ(🎂)うな(😩)賑にぎやかな笑い声(💑)は(📴)次(🌲)第(😣)(dì )に減って行った。皆な(✊)黙(mò )って働くよ(🍐)うに成(🎬)っ(🍎)た。
(🛳)山家(jiā )の娘(niáng )らしく成って行く鞠子は(✂)、とは言え親達(dá(💁) )を泣か(🕓)せるばかりでも無(wú )かった。夕飯後に、鞠子は人形(🏭)を抱いて(🐆)来(lá(🕝)i )て親達に見(🚊)せ(🌾)た。そし(🤰)て、(🛀)「お一つ、笑(xiào )って御覧(🐐)」などと言って、その人形をアヤして(🖼)見せ(🐋)た(🍗)。
「音(yīn )さんの細(xì )君(🤨)はもと正木先生(🛍)の許(xǔ )ところに奉(fè(😷)ng )公していたんで(🤮)すッてネ。音さんが先生(shēng )の家の畠(tián )を(🐴)造(zào )り(🍫)に行くう(💨)ちに、畢寛つま(👧)り出来(🍮)たんでしょう(😋)……先生が(🐱)あ(🖲)の二(èr )人(rén )を夫婦(fù )にして(🗄)やったんで(😯)しょうネ(🐩)」(🚺)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025