(💒)かれは、掃除(chú )そうじをしながら、(💣)根気(qì )よく鳴りつ(🕞)づけ(💋)ている板木の音に、ふと好奇心(xīn )こ(✖)うきしんをそそられた(🔯)。それは、鳴り(😣)はじめた時刻が(🐸)きわめて正確(🧚)だったから(😃)ばかり(🧤)でな(😇)く、その音の調(🐻)子に何(👧)(hé )かしら落ちつきがあり、しかも、(🐧)いつまでたってもそれ(📋)が乱れなかったか(🕖)らであった。
朝(🚓)の行事は、まず室(🏕)内体(📖)操にはじまった。それは友(yǒu )愛塾の(⏹)ために特に(🚔)考案さ(🦗)れた(🏰)もので、(🧠)その指導(dǎo )も指揮しきも次郎の(🍔)役割だ(🌊)っ(❣)た。体(🔍)操が(🐾)すむと、(🈵)朝(cháo )倉先生の合い図で(🚾)静(✂)坐せいざに(🐋)入(rù )った(🥂)。これは就(jiù(🌓) )寝前(qián )の静(jìng )坐(zuò )に(🎖)く(🏩)らべると、(🚧)いく(🗄)ぶんながかっ(🌻)たが(🕦)、それ(👩)でも、せ(🎰)いぜい十(🛵)四五(🌉)分ぐらいだった。次(cì(⏹) )郎は、今(🤓)朝(chá(😩)o )も足音をしのばせ(🧤)ながら(⚫)、(🥊)塾(shú )生た(🏇)ちの姿勢を直(zhí )して(🏌)やっ(🧒)た。
先生(shēng )は、次郎(🍫)の顔を(🔮)見ると(🏼)、手(🤟)帳をひ(🤚)らいた(😦)ま(🔙)ま、た(⚫)ずね(♉)た。
「田川は(💔)ど(🏧)うだい。」
「たい(🎭)ていは二重(📮)橋(🕟)を見(jià(📳)n )て、それか(🍆)ら(➰)銀座(zuò(🥤) )に行きたがっ(😅)ていたようでし(🍷)た。」(⬅)
「あっ(💄)、そうだ。僕(🌝)はここだ(🙎)けにへば(💳)りついていて(🧢)は(🐻)、いけなか(🙄)ったんだ。」
二(èr )人は声を(🆗)たてて笑った(⛑)。次郎は、しか(🤳)し、す(✈)ぐ真(zhēn )顔(yá )ま(㊗)がおにな(🦎)り、(🌝)
もう、そのころには(🎪)、廊下(🈚)を(🖌)行き来する(🍇)塾生たちの足音も(🚿)頻(pín )繁ひ(⬛)んぱんに(💋)な(🖼)り、(💡)ほう(💛)ぼうか(🤭)ら、わざと(🥘)ら(📹)しいかけ声や、とん狂きょうな笑い声(shē(🍠)ng )な(🔜)ど(🈹)もきこえていた。ゆう(💝)べの懇談会(huì )で分(fèn )担ぶ(🍷)んたんをきめ(🆓)、か(🕍)れら(💸)自身の室(shì )はも(👿)と(🐆)より(🎱)、建物の内部を、講堂や、(🐙)広間や(📫)、(🌘)便所にいたる(📧)まで、全部清(🏎)掃(🙃)せいそ(💭)うする(🙄)ことに申し合(hé )わせて(🌨)いたの(💜)で、かれらも、(🔻)まがり(🏾)なりにも責任だけは、(🍺)果(guǒ )たさなければなら(🍮)なかったし(👭)、(🚮)それに、きびしい寒さ(🍝)と、おた(🐡)がいの眼とが、かれらを(🍈)、外見(jià(🎓)n )だけ(🌼)でも、いか(🚢)にも忙(máng )いそ(🛬)が(🌃)しそうな活動に駆かりたててい(😃)たのであ(🌟)る。
(📙)大河(hé )は、それ(🎷)でも同(tóng )じ(📁)調子で打ちつづ(🎤)けながら、
「うむ。そ(➿)れは(🍊)きい(👝)た。しかし、私が(👻)何もかも知っていたことにする(🐙)と、君の名(🖍)前(qián )だけでなく、(🧡)大河の名前も出さな(⏹)ければならな(🖋)くなるん(🏔)でね。」
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