「(📬)だから、(🔎)よけい偉(wěi )い(🔫)んだ(📆)よ。」
山(shā(🎢)n )犬の声に似(🐬)た(🛢)どら声(shēng )がきこえて、彼(bǐ )の周囲(👡)が急に明るくなっ(🏅)た(⛽)と(💸)思った(🍞)時には、彼(⚪)(bǐ )は(🍴)地(🍭)べたに横(🤒)(héng )向き(🔇)にころがってい(🕝)た。彼の顔(yá )のまん(📣)まえには(🕡)、(🥁)ペン(🌞)キのは(🆔)げ(🕍)た指揮(🗳)台が、(🔣)二つ(🐄)三つ節(👣)(jiē(🦍) )穴(xué )を見せて立っていた。
学(🌗)課には彼は(🥚)か(🌦)なり熱心(xīn )だ(🛂)った。また、教科書(🈶)以(🕗)外の本も(🕷)毎日い(🎓)くらかず(👹)つ(🏝)読んだ。た(📸)いていは少年向きの雑(zá(🍔) )誌や(🤭)伝記類だったが、恭一(🛳)の本(🕕)箱か(💸)ら(⛪)、(🔻)美(🔠)しく(👕)装幀された詩(shī(🕎) )集(🌩)や歌集な(😨)どを(🛌)、ちょい(🛶)ちょ(⛹)い引きだして(😰)読(🥖)(dú )むこともあった。むろんその(🤦)い(🏩)ずれもが(🔦)、彼(🍄)(bǐ(🈸) )にはまだ非常にむ(😢)ずかしかった。し(😳)かし、恭(🍥)一におりおり解釈かいしゃくし(🕧)てもらったりし(👽)ているうち(😼)に、詩や歌のこころと(📑)いうものが、いつと(🔗)はなしに彼の(🗃)感情にし(🏝)み入(rù )っ(⛄)て来た。そし(🏾)て、時(shí )には、寝床に(👫)はい(🤴)って(📰)から、自分で歌を考え(🍭)、そ(🏰)っと(🚀)起き(🌠)あがって、(🗓)それを(🎚)手帳に書(shū )きつ(🐤)けたりするこ(💏)ともあった。
「(🔽)だから(🌙)、陰(yī(👛)n )ながらバ(💀)ックし(😳)てやる(🍯)さ(🔣)。僕だって、(🎂)それはやるよ。五(📊)年(🌧)(nián )生にも話せばわ(💈)か(🧖)る奴はいる(⏪)んだから(🍿)、狐(hú(🧀) )だ(🥌)けぐらいは何(hé )とか(📒)手(😢)(shǒu )出しさせ(❎)んですむかも知れん。……(😶)四年(nián )生全体(tǐ )がバックするな(💶)ん(🕌)て言うと、大げさになる(🖍)し(🔝)、そうなると、五(wǔ )年(nián )生(shēng )だ(🥀)って負(🌕)(fù )けては(📼)いないだろう。それでは(⏸)学校が大騒(💡)ぎになる(🎭)上(🚰)に、君(🍳)の(😵)弟のためにもかえっ(💙)て悪(è(🛠) )い(🥧)よ。四年生に侮辱された上に、五年生(⛅)全(🙄)体にいじ(🏃)められることになるんだからね。…(🚮)…どうだ(🕙)い、諸(zhū )君、(🍙)みんながそのつも(🐪)り(🏬)で、目立(⬛)たないように本田の弟をバックして(💰)やろ(🏆)うじゃ(🍖)ないか。」
「誰(🤶)にも言(🥣)(yán )わんでおいてくれよ。」
「馬鹿にしてらあ。――」
彼は、しかし(📼)、彼(🗣)のそうした孤独をたいして淋(🌔)しいとは感(gǎn )じていなかった。また、憤(🏮)りや侮蔑の念(niàn )も(👚)、たび(🦋)かさ(🛤)なるにつれて(👎)、次弟にうすらいで行き、あとでは、(🐍)か(💯)えっ(🔺)て、同級(jí )生に対し(🕠)て憐(🚉)憫に似(sì )た(🛄)感じをさえ(🎯)抱(bào )くよう(🦉)になった。こうし(🤟)た感(🍧)(gǎn )情の(🥈)変(biàn )化は、彼にと(⌛)って、元(🔘)来(🍑)さほど不(bú )自然な(📰)ことで(🖊)はなかった。それは、つまり、彼がか(🛸)つて算(🙋)盤そろばん事件(🐩)で、弟の俊三に(🈯)対し(🦖)て示した感情の変化(💋)と(🍛)、同(🥅)じものだったのである。
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