「そりゃあ、あべこべだよ。あんな人だから、郡の(📓)団(tuán )長(🌧)なんかになりたがるんだ。」
飯島(🐌)(dǎo )は、いかにも(😡)得意らしくこたえ(🆔)た。
すると、ちょうどそ(⏭)の(🕧)時(shí )、事(shì )務(📳)室に人(rén )の足音が(✊)して(❌)、仕(shì )切りの(😼)引(🎼)(yǐn )き(🎪)戸を軽くノックする(🤞)音(👆)がきこえ(🍮)た(🍚)。
ところで、(📚)か(🏔)れ(💬)の言葉が終わる(🚵)か終わらな(📱)いうちに(💝)、二三(sān )の室(shì(👎) )から(🦊)、急(🎏)にさわがしい人声(shēng )や物音が、(🌩)廊(🥩)下(✈)をつた(🏇)ってきこえだした。
「ぼく……もっと……考(😿)えてみます。」(🐊)
「田(🦖)川君のほかにも、(🏏)まだよく納得(🌻)がいかないでいる人(📒)が(⛲)たくさんあるだろうと思(sī(🍌) )うが、そうした(🔯)根本問(🚄)題(tí )に(📤)つい(😨)て(🥙)は、(💊)これから(😝)何度(dù )でも(📋)むしかえし(🚋)て話(huà )しあう機会があ(🐄)るだろう。そこで、それはいち(🍈)お(🏢)う未(🦒)解(jiě(🗳) )決のままにして、(🔂)とも(💀)かくも具体(🌏)的な(🍀)問題(tí )にはい(🚬)ることにしょう。じ(🔯)ゃあ、時間も(🦃)おそ(🏸)くなったし、私(sī )のほう(🤴)から案を出すことにするよ。」
「朝倉(cāng )先生にも(🗑)しばらくお(🥡)目にか(💿)かって(🍋)いないので、近いう(🏎)ちに(🐩)、ぼくのほ(❔)うから訪ねたいと思っ(🍕)ている(📯)。塾が(🦆)また(🔫)は(🍇)じまっ(👑)たそ(🗒)うだから、(📤)先生(🗓)も(🌵)君も日(rì )曜(yào )でな(🛬)ければひま(📲)がないだろう(🛷)と(🐦)想像そう(🍦)ぞう(🏉)して、だいたい(🍇)今度の日(👰)曜(🌼)を(🦎)予定している(⏯)。ぼくのほ(🌪)うはたぶん(🙅)変更(gèng )へ(🍻)んこ(👄)うの必(📋)要は(🎍)あるま(🚴)いと思うが、(👺)君のほうでさし(⌛)つかえがあったら、(🧐)すぐ返(🥝)事をくれた(⛽)ま(💽)え。さ(👼)し(🌰)つ(🕝)かえなけれ(💑)ば(🤓)返(🐌)事の必(✡)要はない(🦑)。」
そのあ(📶)と、就寝(⏲)前(qián )の行(🛤)事として、最初の(😙)静坐せ(🎛)いざ(😏)が(🛬)はじ(🐗)ま(📆)った。塾生たちは、各室ごとに、きち(👏)んと縦たてにならび、朝倉先(xiān )生(🧖)の指(🏦)導にした(🐛)がっ(🔁)てその姿勢をとっ(🏠)た。
そんなはず(🔏)はない!
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