フェラ 動画《フェラ の 勉強》2行目ライン
フェラ の 勉強あらすじ
「しか(🍖)し、昨(🚞)日(🌏)お父(🥊)(fù )さ(🎤)ん(🛺)にきい(🔅)たんだ(👯)が、君は血書(🍴)(shū )を書(shū(🥤) )い(🕙)たっていうじゃな(👒)いか。」(😍)
みんなの頭(tó(🥁)u )には五年まえの(🤖)雨(yǔ )天(tiān )体操場(chǎng )における恐(kǒng )ろ(🈸)し(🛋)い光(guāng )景(jǐng )がまざま(🌐)ざとよみがえ(⏮)っ(🌚)て来た。その時の次郎の英雄的な態度(🍋)(dù(🏊) )は、忘れよ(🌓)うとし(🥌)ても忘(🍧)れられな(⚪)い記(jì )憶(🥞)である。ま(🍙)た、こ(⏰)れはみんな(🗺)が(🍱)実際に(👧)見(jià(🦗)n )たわけでは(🌤)なかっ(🍜)たが、「三つボタン」とい(🐟)う綽名のあった始末におえ(🚨)ない五年生の室崎(👓)(qí(🐄) )を相手に、次郎が(📟)死(sǐ )物(🤓)狂い(🛄)の喧嘩(🔑)をやって少しもひけをとらなかったとい(💜)う話は、(🔏)あまりにも有(🚘)名であり(💇)、雨天体(tǐ )操場の記憶とともに、自(🎏)(zì )然(rán )、そ(🛺)れもみんな(🤭)の頭によみが(💱)えって来(lá(🍃)i )ないわ(🃏)けはなかった。
校長(🎳)室(shì )がひっ(🚋)そりし(🙆)ているのにひ(⛏)きかえて、教員(📧)室は何(🌘)とな(🛋)く(🎑)落(luò )ちつきがなかった。三人、五人(rén )と(🤽)かたまっ(🌀)て立ち話をし(🕧)て(🍢)いる(🙁)様子が、(🙍)あけ放した窓か(📨)ら(📡)、い(🥂)つ(🔞)も生徒たちの眼(yǎn )にうつった。また四(⛑)年や五年(nián )の教(jiāo )室(🕠)(shì(🉑) )に(🤺)出(chū )て来る先生(shēng )たちの態(tài )度(dù(🔹) )に(🐒)も(🍺)、ふだんとか(🚃)なりちがった(😡)ところがあっ(🐄)た(👄)。いつも(🖋)駄じゃ(🛄)れをとばすのを得意(🕸)にしている先生がいやに(🐞)まじめだっ(✏)たり、これまで教科(kē )書(shū )以外(wài )の話なんか一(🌏)度も(🏽)し(📀)たこと(♑)のない先(xiān )生が、と(🚘)ってつ(🍗)けたように、修身めい(👎)た話をし出(chū )したり、(🎸)また中には(🦑)、変にに(👒)やにやしなが(🥢)ら、「こないだ大垣前校(xiào )長からお手(🔤)紙(🐽)(zhǐ )を(🆘)いただ(🅿)い(⛲)て(🙆)ね。」と、その手紙の中に書いてあ(🏹)ったという(⌚)一二の文(🦆)句を引(🚃)き出し(🏙)て、前校(💷)長をほ(🤧)め、自(🆙)分と前校長の間には何(🖕)か(🗯)特別の関(🚧)係でもあったかの(❇)ように(📕)ほのめかしたりする先(🐅)(xiān )生もあった。す(🥞)べてこ(🤮)う(㊗)いう(🛤)ことが何を説(🤘)(shuì )明(míng )し(👼)ているかは、生徒た(😮)ちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だか(⭕)ら休み時間(🐉)(jiā(🖍)n )にな(🐟)ると、彼らは(🚮)それを(🗝)材料(😿)に(🤥)して(🔟)先(🕘)生(🌍)(shēng )たちの品定めを(🤚)する(🆒)のに忙しかっ(🥡)た。こんな場合、い(🔥)つも奇抜な思いつ(🤕)きをや(🏜)るので人(rén )気(🛸)の(🎖)ある(🎵)五(⭕)年の森川(✉)という生徒は(🛫)、四年(📟)と(🍤)五年の各教(⛪)室(shì )を(🤥)まわってその(👋)品定(dìng )めをきいてあるいていたが、(🐎)昼(🧙)休(🎉)みの時間には、もう校友(🖋)会事務(wù )室の(🌲)黒(⚡)板(💢)(bǎn )に「教(jiāo )員適性(xì(🕐)ng )審査(🎁)採点(diǎn )表」と(👮)いうのを(💨)書(shū )きあ(🤛)げ(♟)ていた。校友会(huì )事務室は、生徒控(⛎)所の横(🔇)(héng )の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったので(🍃)、控所からはまる見えだった(🙊)。校友会(huì(🔻) )の委(😀)員たち五六名が中でわ(🐠)いわ(🧔)いさわいでいる声を(💙)きき(🔁)つけて(⚽)、(😄)ふだんは遠慮し(💰)が(📺)ちな一二(✴)年の(♿)生徒たちま(🕡)で(🕰)が押し(🔩)よせて来たが、その採点表の左の端には、(♌)馬賊、チ(🛩)ャ(🕉)ップ(😻)リン、かま(🔎)きり、あざらし、おでん、花王(🐶)石けん、長茄子、(🖼)瓦煎餅(🔓)、といったような先(⏲)生たちのあだ(🌆)名(📿)が縦にならん(🍤)で(♎)お(📑)り、それに括弧かっこして受持学科名(👲)が(📌)書いてあった。そして(🛤)、その右に(📎)点数(shù )欄(🤼)と(🐗)備(🌙)考欄(lán )と(♊)が(🥨)あった(🧙)が(⏹)、点数欄には(🆑)五点(diǎn )というのが一つある(🍣)きり(💃)で、あとはみ(🥃)な四点以(🏄)下だった。零(líng )点(🌄)はさすがに一つ(🤟)も(🌷)なかった。備考(👌)欄に(🥃)は、「品(pǐn )性(xì(🌈)ng )下劣、御(yù(👮) )殿女中の(🍳)如し」(🥒)とか(🗣)、「駈(qū )落かけお(🤪)ち三(🎨)回心(🥞)中未(wèi )遂(🛥)一(🚃)回(huí )」とか、「野心(🥒)満(mǎ(⚡)n )々、惜しむらく(🍂)は低能(néng )」とか、「彼(🔅)い(🏺)つの日(rì(🍻) )に(🍱)か悔(🚍)(huǐ(🔍) )い改(🔈)めん」(🥛)とか、「愚(yú )鈍(🔁)なるが(🐤)如くにして(🆕)、最も(📪)警戒(🐸)を要(💦)す」(💘)とか、そういっ(🚪)たさ(🙅)まざまの文句が、(⏫)いっ(😅)ぱい(🥤)書(🆔)きつめて(🕔)あっ(🌶)た(🍖)。五点(diǎ(☕)n )の評点をもらったのは「(🛎)あ(🎛)ざらし」先生(shēng )だったが、その備(bèi )考欄(🚋)に(🍿)は(🌇)「性(🐻)(xìng )粗野にして稚気(qì )あり、陰険(🐃)とは認めがたし、合否(fǒu )の判定(🛄)は後日会(huì(🍬) )議(yì )の結果(🔝)に(➗)まつ」と(🚼)あった。
(🅱)次(cì )郎は縁(yuán )側ににじり(🤡)出(👼)て、あぐらを(🍐)かき(😶)、ぼんやり庭(🏕)を眺(tiào )めた。午後(🔆)三(sān )時の日が、庭隅の夏蜜柑(gān )の(🥉)葉を銀色に(🍓)てらし(🛐)て(🗓)いるのが、い(👉)やにまぶしかった。
「(🦀)しかし、スト(😠)ラ(🙊)イ(🎅)キ(🌧)になってしまったら(😥)、君の考(👺)えと(🚗)はまる(🎻)で反(fǎn )対の目的で(👡)書かれたことになりそう(🚛)だね。」
次郎(🏍)は(🔀)、(📟)これまでにも、しばしば、(🚞)自分の(🆙)全く予期しない言(⏯)葉(👒)を朝倉(⛱)先生の口からき(😍)いて驚(🤦)くことがあった。しかし、今(🤨)の(😵)言(yá(🛣)n )葉(yè )ほど彼を驚かし(♋)た言葉はなかった。こ(🧐)れまでは、次(⏪)郎が(👤)自分の(🐫)考えに裏書(shū )してもらえると思っている(🔴)時に(🏳)、かえっ(👗)て(💵)それを(😔)否(🏫)定(📯)されたり、何(🐤)(hé )か得意(yì )にな(📌)っ(😽)ている時(⌛)に(✔)、(🏽)きびしい反(fǎn )省を要求さ(🥗)れたりする場(⛷)合が多かった。今(jīn )の(👼)はまるで(🎷)そ(📝)の逆だったと(🏻)いうことが(👯)、彼(🔠)にとっては、この上もない(🍹)驚き(🕴)だったのである。
次郎(lá(🦊)ng )はすこし顔をあからめた(🚘)。が、すぐ(⛓)思いつ(🌼)いたように(📜)、
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