学士(shì )はこの家の(📼)子のこ(🕷)となどを親達に尋ねながら、手酌で始(📴)めた。
と音吉(🏓)は笑(xiào )いながら声(🌔)(shēng )を掛(guà )けて、高瀬(lài )の(🕡)掘(🌜)(jué )起し(🌺)た畠を(😙)見(💋)た。サク(✔)の切り方が浅かっ(😼)た。音吉(🐍)(jí )は高瀬から鍬を受取(🚻)って、も(🍸)っと(🕍)深く切って見(🔷)(jiàn )せた。
と言った。そ(🐲)ういう大尉(🥂)は着(🔗)物(🕎)(wù(🤡) )から羽(yǔ )織ま(🔷)で惜げもなく(⏲)筒(tǒng )袖(⭐)にして(📕)、塾のために(🚣)働こうという(🤢)意気込を示(shì )してい(⛎)た。
「どうで(🆑)す、弓は。この節(jiē )は(🥦)あまり御彎(⌛)おひきに成りませんネ(🚦)」
別れ(🏇)を告げて、高瀬(lài )が戻りか(🐯)ける(👵)頃には、(🦐)壮(zhuàng )んな蛙の声が(🗺)起っ(🚋)た。大(dà )きな深い千(❇)曲(qǔ )川(🚿)の谷間(jiān )たに(👅)あいはその鳴声で満(🧟)ち溢あふれ(📚)て来(lái )た(🐫)。飛騨(tuó )ひだ境の方(😐)に(😭)ある日本アルプ(🌅)スの連(🏪)山にはまだ遠(🐾)(yuǎn )く白(bái )雪を望ん(🌸)だが、高瀬は一つ場処(chǔ )ところに長く立(lì )ってその眺望(wàng )を楽もうと(🏝)もしなかった。不思議な(🚹)寂寞(mò )さびし(🎓)さは蛙(wā(😱) )の鳴く谷(🌳)底(💟)の方(fā(🏚)ng )から匍は(⛓)い上(shàng )って(😕)来(🥙)た。恐しく(🐄)成(ché(🍍)ng )って、(🐸)逃(táo )げるように高(🏡)瀬(lài )は妻(qī )子(❔)の方へ引返し(🏞)て行(📊)(háng )っ(🔹)た(🕟)。
塾では更に校(xiào )舎の建増(🚞)た(🔦)てまし(✔)を始(😂)めた。教員の手(💘)が足り(🔙)なくて、翌(♑)年(nián )の新(xīn )学(🈲)年(👲)前には広岡理(lǐ )学(xué )士が上(🎋)(shàng )田(tián )から家を(🅰)挙(🔆)げて(🥞)引(🌡)移っ(😎)て来(😖)た(🛸)。
学士(🤯)が窓のところ(🥣)へ来(🛐)た。
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