「昨(🐱)日(🆘)(rì(👪) )はお父さんにい(💙)いものをいただいて(📄)あり(🌼)が(🍲)とう。…(🍜)…(😨)君(➰)は(🌟)当(➿)分来ないのかと(🔝)思って(⛎)い(🛴)たが、よく来てくれたね。」
「そりゃあ、道(dào )江さんが(🥘)ここから(🐣)学校に(💱)通う(🎌)のはいい。そうする方(🈲)が(🚲)一番いいと思(sī )うんだ。しかし、(⌚)学校の(🗺)行きかえりに、(👳)次(cì )郎君(🖨)(jun1 )が道江さん(📋)の用(🕚)心棒(😕)になるの(🖊)はどうかと思うね。」
「なるかも知(zhī )れ(🦇)ま(🙏)せん。しか(🖼)し、なったって(🚲)いい(📫)んです。」(🐮)
(😹)次郎(👕)は廊下(🚇)を(➡)とおって(👡)書斎(🔂)(zhāi )に行った。朝倉(🈺)先生は(🗞)机(❇)(jī )の上(shàng )に(⛴)巻紙をひろげてしき(🍢)り(🦁)に手紙を書(🐛)い(🤭)ていた。もう五六(🎑)通書きあげたら(🌗)しく、封(fē(🎞)ng )を(💴)し(🦕)たのが(🔍)机(🏟)のすみに重ねてあっ(🃏)た。次郎が(🛅)敷居のすぐ近くに坐(zuò(😍) )って(🙆)お辞(⬅)儀(🔭)をすると、
馬田(tián )は(🧐)、左(zuǒ(🗒) )肩をま(💢)えにつき出し、両肱をい(🕌)からせながら(📤)、次郎の方(fāng )によって来た。帽子はやは(🏪)り右手に(🙄)わ(🗻)しづかみにしたま(🚅)まで(📈)ある。
(💪)四人の報告は、みんなをふき出さ(🚓)せた(😷)り、憤(🙆)(fèn )慨さ(🧕)せたり、不(🖋)(bú )安がらせたりし(🍜)た。し(😬)かし、ともかくも血書が県(👮)(xiàn )庁に差(chà )出され(🤠)るようになったとい(⛴)うことで、一応(📑)納得なっと(🔪)くするよりほかなかった。校長(🍙)が教頭から紙片(pià(🍒)n )を受(🛹)(shòu )取った(🔷)あと、急(🚓)に様子が(🙂)変(biàn )っ(😼)たということについては、四人(🏼)をはじめみ(🐭)んなも不(bú )審に(🔷)思い、うまく(⬜)ペ(⛲)テンにかけられた(🥁)のではないか、などというも(🌙)のがいたが、事(shì(⚫) )情(🌉)は間もなく判明した。それは、教員(yuán )室(🎚)で先生た(⛄)ちが(👳)ひそか(📇)に(🚴)話(huà )しあって(📥)いることが(➡)、給仕の口をと(🚢)おして(🅾)、いち(😭)いち生(shēng )徒(tú )の(🧥)耳にはいって来たからであ(🦈)った。
松の木の間をも(🚇)る(🥨)ひ(🤡)っそりした日ざし(🔉)の中に、砂地をふむ靴音(🎗)がざくざく(🚅)と異様に高くひ(⛱)びいた(🎞)。そのほかに(🌎)は何(🎙)の物(wù(🛫) )音もき(🤞)こえない。
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