同(tó(📴)ng )じ士族(zú )屋敷(fū )風(fēng )の建(🧛)物でも、こ(🆚)れはいくらか後で出来たもの(💐)らし(👟)く、蚕の種紙(♊)を(🏵)あき(👒)な(🦒)う町の商人の(🕥)所(🈳)有もちものに成っていた。高(🍩)瀬(lài )はす(🔡)こしばかりの畠の地所(suǒ )を(🏞)附けてこ(🌪)こを借(jiè(🍂) )りるこ(🏳)とにした。
奥さんは子(zǐ )供(gòng )衆の方にまで気(qì )を配りなが(🈂)ら、
(⛲)生(🕤)徒も大(dà )抵(🕜)帰って行っ(🛷)た。音(🛠)吉(🚡)が独り残って教(🗿)(jiāo )室(☔)々々を掃(🦗)除する音(yīn )は余計に周(⛎)(zhōu )囲(💏)ま(👚)わ(👦)りを(💯)ヒッソリとさせた。音吉(jí )の妻は子供(🌧)を背負おぶ(🔇)いながら夫の手伝いに(🧥)来て、門に近い教室の内で働いていた。
やがて高(gāo )瀬はこの家(jiā(🆖) )に学士を独(🔽)り残(🔯)(cán )して(⌚)置(🚐)いて、相生町(😣)の通りへ(😆)出た。彼(bǐ )が自(⛷)(zì )分(🐷)の家(🔔)まで(🗳)歩(🔭)いて行(🧖)く間(🌟)には、幾(💃)(jǐ )人いくたりと(🕥)な(💵)く(🛣)田舎風な挨拶を(🈹)す(🏀)る人に行き(🧑)逢(féng )った。長い鬚(xū )ひ(🏉)げを(🤖)生はやした(🍛)人はそ(⛓)こにも(🌋)ここ(🚠)にも居た。
「(⏺)広(❌)岡(📑)先生が上(shàng )田から御通い(🤠)なす(😜)った時分から見やすと、(🆖)御(yù )蔭で吾家(🕔)う(🤽)ち(⚾)でもいくらか広(guǎng )くいたしやした」
「ポツン」(♈)と(🌮)体(tǐ )操の教(🍮)師は混返まぜ(👜)か(🍙)え(🎭)すように(✳)。
別(Ⓜ)荘(💘)の入口(🚮)に(💁)は(🗼)楼の名を彫った額も(🎱)掛(guà )っ(🚴)た。明(míng )るい深(🐞)い緑(⚫)葉の反(🗿)(fǎn )射(🕵)(shè(🦖) )は千曲(🥦)川の(🤠)見える座敷(fū )に満(mǎn )ち(🚜)て(🕜)、そこ(🔖)に(🤐)集(🤘)った湯(tāng )上りの連中(⚓)の顔にまで映(yìng )った。一年(🏳)に二(èr )度ずつ(🏃)黄色(sè )くなる(🚛)欄(👌)てすりの外(wài )の眺めは(🧢)緑(lù )に調(🚨)(diào )和して画(huà )のように見(🌡)え(🌰)た。先(🎤)生は茶を入れて皆なを款待(😥)もてな(♋)しながら、青田の時分(fè(🐙)n )に聞える非(😠)常に沢(zé )山な蛙の声、夕方に見(jiàn )える(😌)対(duì )岸(🤳)の村落(luò )の(🍇)灯の(🐤)色(🆔)などを語り聞かせた(🐺)。
(📃)と口々に言(🌏)(yán )い騒いでいる生徒の前で、学士は身(shē(🤞)n )を反(🏯)そらして、螫され(📂)まいとする様子をし(🏖)た。蜂(fēng )はコップの中へ(🧤)押し(⛑)入れられ(🤣)た。そ(🌛)れを見た生徒等(🆗)は意(yì )味もな(🤬)く(⬆)笑(✴)った。「死んだ(🌘)、死んだ」と(💩)言うものもあれ(❇)ば、(⚓)「弱い奴」と言(🤧)(yán )うものも有った。蜂は真理を証するかの(🎏)よう(✏)に、コッ(🥌)プの中でグルグル廻(huí )っ(❌)て、(🍣)身を悶もだ(👚)え(🥓)て(🔖)、(🐈)死ん(🗜)だ。
(💸)この半ば家庭のような学(🎐)校か(🧙)ら、高瀬は自分(👴)の(🌾)家の方へ帰(guī )って行(🌛)くと(😒)、頼んで置(zhì )いた鍬(qiāo )く(🤨)わが(📫)届いていた。塾で体(tǐ )操の教師(💦)を(🈷)している小山(😤)が届けて(😍)く(🌟)れた。小山の家は町の(🤪)鍛(duàn )冶かじ屋(🍑)だ。チ(🕙)ョン(📥)髷まげを結った阿爺(🚯)おとっさ(🐓)んが鍛(✝)(duàn )うってくれたのだ。高瀬(🚥)(là(🍌)i )はその鉄の目(🛋)方の(🈷)可(😬)成かなりあるガッ(😯)シリとし(🚄)た柄のつ(👢)いた鍬(qiāo )を提げ(😑)て、家(㊙)の裏に借(jiè )りて置(🙀)い(👮)た畠の方(fāng )へ行った。
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