「ぼくはいま力(lì )を(🦄)入れてつきだしてるの(🍇)で(🏷)す(♉)」(👝)
「やあい(🔟)、モクモク」(🍝)
「(🕙)それはぼくもよく(🛰)な(😹)いと思う、しか(⛩)しそんな(🐂)こ(🌈)とは忠告ですむ(🌽)ことだ、(🔟)一(💁)度(🎷)忠(⛷)告してきか(🆙)なかっ(🛀)たらそのと(🐕)きに第二の方(💏)(fā(🔀)ng )法を考(🥖)えよう(🙌)じゃ(💭)ないか(♉)、ぼくは生(➕)蕃せい(🦀)ばんのことでこりた(🛀)、生蕃は(📗)決し(🎞)て悪いやつ(🏰)じゃなかった、(🤥)だがあの(🎚)と(🐴)き諸君がぼ(💫)くに同情して生(shē(🌂)ng )蕃を(🏜)根(🏤)底からにくんだ、そのために彼(👦)は(🌨)ふたたび学校(⚽)へ(❓)くること(🈴)ができ(🥊)なくなった(📂)、ぼくはいつも(📰)それを(🔓)思うと、われわれは感情に激(jī )げきし(🈹)たためにひとり(👫)の(🎶)有為ゆういの青年(❌)を社会か(👒)ら(😩)葬ほうむることにな(😮)ったこ(🏨)とが実に(🔛)残念でたま(🏻)らん、人を罰(fá )するには慎(🔱)重しんちょ(🥑)うに考えなければ(📀)ならん、そうじゃないか」
久(jiǔ(📶) )保井校長の(💹)つぎにきた(🌀)熊田校(xiào )長(🍟)(zhǎng )という(🧘)のはおそ(🥝)ろ(🌏)しく厳(yán )格(gé )な人(🛒)(rén )で(🔤)あった、久保(🥟)(bǎo )井先生は(💁)温厚(🌺)で(🌱)謙(qiān )遜(xùn )で(🚓)中和(hé(👜) )の人であっ(🍑)たが、熊(🎢)田先(xiān )生は直(zhí )情(qíng )径行(háng )ちょくじょうけいこう火(⤴)のご(🦎)とき熱血と、雷(🗡)霆らい(⛵)て(🛠)い(💺)のごとき果断をも(➿)っている(🎞)。もし久保井校長が春(chūn )なら熊田(tián )校(xiào )長(💋)は冬(dōng )である、前(👽)者は春(➡)風(🎮)駘蕩(dàng )たいとう、後者(🚝)は寒(🌳)風(🛬)凛烈りん(🆙)れつ! ど(✳)んなに寒(💋)い(🦒)日でも熊田(tián )校長は外(🚍)套がいとうを着(🥁)ない、校長(zhǎng )室に火鉢もおかない、かつて大吹雪お(🐨)おふぶ(📘)きの日、生徒はこと(💷)ごとくふる(⏸)えていた日、校長は(🤑)校庭(tíng )に(💤)でて(🐝)雪だ(🛴)るまを転がしまわった、(🕷)その(🚀)髪(🍀)となく目となく(😡)口(🍡)となく、雪だ(Ⓜ)らけに(🌇)なったが少しもひるまなか(✏)った。
(✅)こ(🆚)うなっ(🏰)てくる(🥄)と(⛪)黙々隊もくもくたい(🛀)は急に活気(⛓)づいてきた(😉)。一(yī(🍖) )塁(lě(🥛)i )手(🥠)の旗(qí )竿(gān )はたざおは二塁(lě(💡)i )打を打っ(📽)て千三が本塁に入った(🍊)。黙(🚅)(mò )々もくもくは一点を勝ち越し(💍)た。つぎのすずめ(🕟)はバ(🥉)ウン(📁)ドを(🗻)打って(🉐)旗竿はたざ(🤞)おを(🕊)三(🥚)塁に進めた。
「やあ寝過(guò(🤦) )ごした(🎼)」と(📓)千(qiān )三はあ(🏻)わて(❤)て飛(🚌)び起(qǐ )きた。
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