次(cì )郎は(🕙)近(🎩)づ(🧔)いて行って声をかけた。
かれは、そう言うと、す(🐕)ぐおじ(🍥)ぎ(➖)をし(📥)て、(⚡)塾長室を出(🥧)(chū )た。朝倉(🤪)先生は(🔇)無(wú )言(🌓)の(🥔)まま、かれのう(🙋)しろ姿を見おく(☝)ってい(💓)た。
「ええ、それはぼくにもわかります。し(♎)かし、そのため(💤)に、大(dà )河(hé(🤪) )君がぬれ衣(yī )ぎぬをきなけれ(💺)ば(🥥)ならな(🚹)いという道(dào )理(lǐ )はな(✅)いでしょう。ぼくとしては、そ(🤭)れが(🦖)たまらない(➡)ほど心苦しいんです。」
朝倉先生(shēng )は、それっき(♈)り口を(🌩)つぐんでいる。次(cì(🚢) )郎はい(💷)よいよ不安だった。もし(🚖)先(🐸)生(👎)の話がそれで終わった(🚽)とする(📨)と、大河に(🏎)対(duì(⏪) )してはむろんのこと、あとでほん(✌)とう(😷)のことがわ(📥)かった(🕙)場合、(👸)他の塾(♐)生(🌺)たちに対して(🛐)も、このま(🚺)まで(👫)は決(jué )していい(🐅)結果(guǒ(🏏) )をもたらさ(💘)ないだろう。
「私はけさ、君らの中のだれかが打った板木の(🤬)音を聞きながら、ふ(🦐)と、(🧞)この話を思い出したが(🥛)、そ(🍿)れはおそらく、けさ(🏾)の板木(🆔)が、ここの(🏪)生活(huó )に(🕑)ふさわ(🦊)しい心を(💟)も(📍)って打たれていたか(🐅)らだと思う。君(🔇)らの耳(㊗)にあの音(👍)がどう響(🤼)ひびいたかは知らない(🎤)。しかし、私(sī )は、あの音(🚡)(yī(🐛)n )から、この塾(shú(🔱) )は(🐨)じまって以(yǐ )来の(🤰)ゆたかな感(✨)じを(🌺)うけたのだ(⛵)。じっくりと落(🎉)ちつい(🍵)て、すこしも(🎌)軽は(🔂)ずみ(👜)なとこ(🏳)ろのない、また、すこしも力(lì )り(🗯)きんだところのな(😅)い、(📇)おだやか(🤰)な、そして辛抱(bào )しんぼうづよ(🕷)い(🍠)努力(✈)(lì )、――心の底に(🚫)深い愛(🔳)情(👵)をたたえた(🚡)人だけに期(🌘)待(🔳)し(🗺)うるよう(🥅)な努(🕖)(nǔ )力を、私(🛶)(sī )はあ(🤕)の(🍖)音(🔷)から感じ(🌵)とり、(✊)これ(🏢)こそこ(🤺)こ(🤚)の生活を象(🌲)(xiàng )徴しょうちょうする響(xiǎng )きだと(〰)思(sī(🔖) )ったのである。――私は、しか(😰)し、奕堂和(hé(🐴) )尚(shàng )のように、だ(🙋)れが、どんな気持(chí )ち(🚠)で、今(🍥)朝(😆)の板木を打ったかを、し(💳)いて知りたいとは(🏭)思(sī )わ(⛎)ない。それは、(🎼)もと(🍵)もとここの生活(⌛)で(🏫)は(👗)、だれがどんな働きをして(🔮)、どん(🐨)な名(míng )誉めいよを(🧒)担(dān )にな(🖨)うかとい(🎀)うこ(🍍)とは、あ(🥨)まりたいせつなこと(⛅)ではないからだ(🎧)。ここの生(shēng )活でた(🍙)いせつなのは、名でなくて(❗)実(shí )である。心(xīn )である(🚄)。その心が(👔)むだになら(🥊)ない(🌹)で、(👠)共同生(📊)(shēng )活全(quán )体(tǐ )の(⛱)中(zhō(😺)ng )に生(shēng )かされていけば、個々の(♑)人の名な(🆔)どは、しいて問(🥂)題(tí )にす(🕞)る必要はない。そういう意味(🤜)で、私は、今朝の(🔠)よ(🈷)うな(🕕)板木(mù(😯) )の打ち(🕎)かたをする心をもった人(🤣)が、君らの中に、少(🌊)なくとも一人だけ(🚲)はいる、ということを(🍺)知(zhī )った(💟)だけで満足したい(⚽)と思(🔷)う。そし(💎)て、そ(⏱)の一人(🗺)の心が、おたがいの生活の中に、(🖊)す(🛫)こし(💣)もむだにな(💉)ら(🖋)ない(❤)で(💧)生(👎)かされていくこと(🚡)を(🛍)、心(🌽)(xīn )から期待したい(🦉)。…(⛴)…つまり(😑)、愛情に出発(🐇)した、おだやかな、(😁)し(😝)かも(🆗)辛(xīn )抱づよい努力、そ(🐸)うい(🔇)う努力(🐢)を、(⏬)単(🏔)に板木を打(dǎ )つ(🚳)場合だ(📓)けでなく(🐢)、すべての場合に払(💙)は(🌺)らってもらいたいの(🚠)である。…(🌻)…名を(😎)求めず(🏸)、ひた(📎)すらに実(😇)を捧(🔢)ささげるという気持(chí )ち(🚼)に徹てっし(🍷)て、そういう努(📼)力を(📬)、みんなで(💙)払(🍰)って(🧓)もらいたいのであ(➿)る。――」
大(dà )河は、(🔓)その(💤)時(shí )、ちょうど(🆙)槌(chuí )をふ(🚦)りあ(😟)げたところ(🎦)だったが、(😤)それを打(dǎ )ちお(🌍)ろしたあと、ちらと次(cì )郎のほうを(🛴)見て、あ(🥉)いさつ(🍂)をか(🔺)えし(🕟)た。
朝(cháo )倉(🔤)先生(🤨)は、そう言って微(😱)笑した。そ(🥈)して(🔶)、そ(🕐)れ(🏺)以上口で(👵)説(😮)きふ(🏨)せることを断念した(🧥)。いずれはこ(🐍)れ(🥗)か(💹)ら(📧)の生(🐵)活(huó )体験(yàn )が(🍣)、徐(🍵)々じょじ(🤝)ょに(🎍)かれら(📅)を納得させるだろ(✝)う、というのが先(xiān )生のいつもの信(🎇)(xì(🙇)n )念だったの(🔤)であ(🐛)る。
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