馬田は(👧)、左肩をま(🤯)えに(🔦)つき出(🐻)し、両肱をいからせな(🔴)がら、次郎(láng )の方によって(🙏)来た。帽(♟)子(🐓)はやは(🤝)り右(yòu )手(⏯)にわしづか(🏺)みにしたままである。
「(⛰)そりゃあ(💑)、道江さ(👽)んが(💚)ここから学校に通うのはいい。そうする方が一番いい(🎟)と思(sī(🕥) )うん(➖)だ。し(😬)かし、学(xué(😀) )校の行きかえりに、次(🏸)郎(láng )君(🎹)が道江さんの用心(xī(🥞)n )棒になる(🏃)のはどう(🎡)か(🦉)と(🤤)思(sī )うね。」(♒)
彼(bǐ )は、しか(➡)し、そ(🎞)れか(🔗)らも、(🙊)校内を方々歩(🔗)(bù )き(👻)まわっ(💓)て(🍾)、(💫)上(🐤)(shàng )級の生(💡)徒(tú )たちが幾(jǐ )人(rén )かかたま(🎼)って話してい(🎙)るのを見つ(🧞)けては、その(🥂)仲間に入り(📕)、それとなくストラ(🎎)イキを煽動(🔫)する(🚳)よ(🚡)う(🤙)なことを言(🕚)(yán )ったり、次郎(🚔)をけなしたりするこ(✖)とを忘(wàng )れ(🎚)な(🍢)かった。
と(📛)、(🎬)道江は(Ⓜ)、しか(🏀)し平(pí(😆)ng )気な顔をしている。
「(😔)学校の(🈚)様子(🗞)はどうかね。血(xuè )書はやはり出(🍎)した(🕰)の(🗾)か(🍕)。」(📨)
彼(🌲)(bǐ )は、自(🌻)信を失(🍾)っ(🐂)た人のよ(🌩)う(🙆)に、力なく首をたれた。徹(chè )太(📏)郎叔父(🏁)(fù )に対(duì )し(🐨)ても、(🍉)道(dào )江に対(🦌)しても、恥(📌)ずかし(🐫)さ(🕧)で胸(🕖)(xiōng )がいっ(🏖)ぱいである。
(🎛)そ(🗽)の日(📐)、校長は県(💝)庁に行ったきり、ついに学校に顔を見せ(🧐)なかった。西山(🏍)教頭が何度も電話口に呼び出(chū(❣) )さ(🦕)れ、ひるすぎには、五年全部の学籍簿(🛠)がく(🙌)せ(🐝)き(🍐)ぼを(😧)抱(bào )えて県(xiàn )庁(tīng )に(🐷)出(chū )かけた。とい(🍻)うことが(♉)、(💗)給仕の口から(📔)生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それ(🦊)が何を意味(wèi )するかは、さっぱり(🐭)わからなかった。それだけに、不安な空気はひけ時(🚝)が近(jì(🛢)n )づくにつれ、次第(💌)に濃こくなって行った。
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