次郎は、(⏮)しかし、それど(❕)ころではなかった。か(📬)れは、もう、先生(🌗)のつぎの言(🎙)葉が(👊)、槍(🤥)(qiā(👷)ng )やりの穂(🎵)先ほさきのような(🐆)鋭(📿)さで、(👌)自分(🔈)の胸にせまっているのを感(gǎn )じ、か(🥃)たく観念の(🧑)眼をとじていたのだっ(👄)た。
消(xiāo )燈(😠)まで(🧙)、こ(😐)れとい(🧞)ってとりたてていうほどの変(👒)わった(👴)こと(🕵)もな(🍍)かった(🧛)。しかし(👐)、大(dà )河無門(mé(👅)n )が、かれ自(🕌)(zì )身(🌩)の希(xī )望(🍜)に反して、あまりに(🐝)も早(zǎo )くそ(🕦)の存在を認めら(🚅)れ(💭)、(🎊)みんなの(😪)注目(🎁)の的にな(📀)った(⚡)という(🆒)ことは、この塾にとって、よかれ(🚣)あしかれ、決(jué )して(🕐)小さなできごとでは(🍏)なかったといえるであ(🥑)ろ(🚓)う(🥟)。
「ぼ(🤼)くもそう(🚫)だと思(🛣)(sī )います。命(🐔)令者に(⏬)依頼いらいす(🚖)る代わりに、多数の力(🤝)に依頼(😥)するんでは、自治(zhì )とは言え(🥐)ま(🛋)せ(🥣)んからね。」
間もなく、侍(shì )僧に伴ともなわれて(🐽)、一(🍸)人のつつま(💺)しやかな小僧(🍚)がはいって来(🤮)た。和尚は慈(😅)愛じ(🔵)あいにみち(😡)た眼で(💹)、小(🌤)僧を見なが(🈯)らたず(🕤)ねた(🎍)。
(🧢)先生の言葉(💦)の調子は(🎲)、はげし(🗓)いというより(🥝)は、むし(🎆)ろ悲(bēi )痛だった。
「そう(🗄)かもし(🏿)れ(😃)ないね。…(🛄)…それ(🥕)で、べ(⚪)つ(🗑)にこれまでと大(dà )し(🤟)て変(biàn )わったこ(🥣)と(🚓)もなかったんだね。」
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