「こ(⏯)ん(🛌)な寒い時には、ぐいぐいはたらくに限るよ(📹)。室(shì )長なんかになるもんじゃ(👬)な(🌽)いね。」
「(🌇)妙みょうなもんだね(🥛)、(🔜)選挙な(🍾)んて。」
かれらの大(👃)多(🔴)数(shù )は、まだむ(🏩)ろん、人間(👆)生活(🎓)にとっての自由の(🦐)価値(🛣)や、(🐦)その(🎸)きびしさについて、ほ(🏝)ん(🔄)とうに目を覚さ(🏟)ま(🗞)し(😉)ていた(🏖)わけで(⬆)はなく、友愛塾(⌛)と(🔔)いうところは一風変わ(😧)っ(🎐)た指(zhǐ )導を(🔄)やると(🚤)ころ(🥁)だぐらいに(🌈)しか考えていなかった。しかし、(🛤)それに(😾)しても、そ(🔒)うし(🎿)た(🏑)言葉(yè )が、し(💚)だいにかれらの間(✈)にとりかわされ(🏛)るように(🚄)なっ(⛳)たという(🍇)こ(🍒)とは(🍲)、た(🍫)しかに一(🚄)つ(🚀)の進歩(bù )で(😛)あり、混乱と(🏮)無秩序(xù(⛹) )むち(👋)つじょの中で、不十分ながらも、何(🚟)か自主的創造(❔)的(de )な活動(dòng )が始(shǐ )まってい(👡)る証拠(jù )しょうこにはちがいなかった(🖖)ので(🙂)ある。
(🌝)かれは、(🍉)掃除そ(🆓)うじをしな(🍗)がら、根気よく鳴り(🚳)つづけている板木の音に、ふと好奇心こう(🤷)きし(🥧)んを(🎪)そそ(🚙)られた。それは、鳴(míng )りはじめ(🖼)た時刻が(🔹)きわめて正(zhèng )確(què )だったからばかりでなく、そ(🍵)の音(🐄)の調子に(🚰)何(hé(🗯) )かしら落ちつきが(🥈)あり(👀)、しかも、いつまでたってもそ(🦐)れが乱れな(🧛)かったからであっ(📊)た。
みんなは、し(🚒)ずかに眼(yǎ(😫)n )を見(🎵)(jiàn )開(kā(💺)i )いた。窓のすりガラスは(🚏)もう十分明るくなってお(😪)り、ほのかな紅(hóng )をさえと(❇)かしてい(🏞)た。
「君(jun1 )は大河(🚙)(hé )の思わくなんか(🍜)を問題(🤗)(tí(🎂) )にするまえに(🔅)、君自(🛫)身(🍯)のこ(♒)とを問題にすべきだ(🏸)と思(🌤)うが、どうだ(👏)ね(🃏)。」(🛀)
次(🐔)郎(👎)は、(🦋)しかし、それど(🙃)こ(🏻)ろ(🗓)で(🙊)はなか(🤽)った。か(🛰)れは、もう(🌙)、先生(shēng )の(🗑)つぎ(🕑)の(🎿)言(🌽)葉(🐓)が、槍(🎛)やりの(🛷)穂先(🔉)ほさき(🆒)のような鋭さで、自分の胸(xiōng )にせ(🎷)まっ(🥝)ているの(⛰)を感じ、かた(🧕)く観(guān )念の(🌍)眼(yǎn )を(💪)とじていたのだ(📮)った(💧)。
朝倉先生(shēng )は、(🎉)手にも(👥)っていた(🌰)塾生名(🗡)簿を(🌯)畳(🥧)(dié )たた(🔺)みのうえに(⛎)なげだし(🛵)て(🍠)、腕を(🦒)くんだ。そして、(🔮)かな(🤡)り(🥨)なが(🈵)いこと、眼(yǎn )を(🥂)つぶってだまりこんでいたが、やが(🎂)て眼を(🗨)ひらくと、ち(🌑)ょっと飯(fàn )島のほうを見(jiàn )たあと、みんなの顔を見まわして(💿)言った。
「打(🥄)ち(⏭)やめると、そ(🕟)れで(🏃)かえって起(🏝)き(😣)る(🍔)こともありますがね。」
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