田川(🏏)は、それまで、眉(🍞)根ま(🏈)ゆね(🌙)をよせ、小首をか(🦊)しげて(📃)、いやに深(shēn )刻(💱)そ(🏡)うに畳(dié )たたみの一点(🏧)を(🌁)見つめていたが(🍬)、だ(🚜)し(🤫)ぬけに自(zì )分の名をよば(💱)れ(🍉)て(🥉)、飯島とはちがった意味で、あわてたら(🦔)しか(🕉)っ(♉)た。し(🐐)か(♏)し、かれはすぐにはこたえな(🤡)か(🍕)った(👶)。こたえるかわ(💿)りに、何度(dù )も小首(shǒu )を(🧝)左右(🚨)にかしげ直(💇)(zhí )し、するど(🏥)い眼で畳(🏉)(dié )をにらみま(🎟)わし(🚘)た(🏾)。それから、朝倉先(🏔)生のほうをまとも(🕜)に見て、(🙄)そのし(🍄)ゃがれた(🎨)声をとぎ(㊙)らし(⚫)がちに(🍽)こたえた。
次郎は、朝倉(cā(🏻)ng )先(xiān )生ら(📻)しくない(🎛)詭(guǐ )弁きべんだという気(qì )がしてさ(👹)びしか(💳)った。かれは語(yǔ )気を強め(🌒)て言った(🍑)。
か(😮)れは(💽)、(💀)そのつめた(👿)い空気の針をなぎ払(🚘)(fǎn )はら(🏤)うよう(📮)に(🈯)、ばたば(🐳)たと部(🌥)屋中には(💬)た(🌠)きをかけは(✂)じめた。
次郎は、(🥌)いつになくつかれていたが、床とこについ(🈵)てか(⏳)ら(😼)も、なかなか(💍)寝ねつ(😑)かれなかっ(😌)た。
先生は、そう言(👖)って(💴)、次(😡)郎に目くばせした(🧕)。次郎は待ち(😖)かま(🍞)えていたように(💖)、自(🕵)分のそばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印(yì(🍗)n )刷(shuā )物を(🌼)とり出して、みんなに配(pèi )布した。
かれは視線(🔻)を転じて、そ(🔆)っと先生の顔をの(💱)ぞ(😕)いてみた。すると、ふしぎなことに(🍐)は、(🏁)先生(🏔)のい(🦄)つ(👖)もの端然たんぜん(🕠)た(🤖)る静坐の姿勢がいくらかくず(🆓)れて(🤵)いる。顔を(😙)すこし伏ふせ、その(👘)眉(🚰)ま(🤶)ゆの間(jiān )には深(🐵)いしわさえ見えるの(🐥)である(🛠)。次(cì )郎は、先生が気(🌵)分でも悪く(💈)な(🥁)ったので(♒)はな(🍲)いか、と(👗)思った。
(💚)と、先生(🤲)は、か(⏰)なり間をお(🎡)い(🚻)てから、つづ(💂)け(🎻)た。
朝倉先生は、それ(🙎)っきり口をつ(🆎)ぐん(🚤)で(🚡)いる。次(🥝)郎(láng )はいよいよ不安(🗳)(ān )だっ(🍊)た。も(😵)し先生の(📥)話がそれ(🚷)で(🐷)終(🔸)わったとすると、(📬)大河(🥇)に対(⏰)してはむ(💇)ろん(🏹)のこ(🔬)と、あとで(🚸)ほん(🎈)と(✡)うのことがわかった場(🈷)(chǎng )合(⛵)、他の塾生たちに対(🔗)(duì )しても、この(🥞)ままでは決していい(🈳)結(jié )果をもたらさ(🎞)ないだろう。
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