事務(🌍)(wù )室の柱時計(🤶)はしらどけいがゆっくり、十時(🍻)をうっ(🥩)た。次郎はかぞえるともな(😱)くその音(🔳)をかぞえていた(🎀)が、(🎞)かぞ(🧗)えお(🔄)わると、やにわに立ちあ(🔮)がった。
そ(🔻)れから(🐪)、ちょっと柱時計(🌾)をのぞき、(🌉)
次郎は(🀄)大河(hé )の顔を見(🥒)(jià(🐃)n )ると(⛹)、(🐴)救わ(🧠)れ(📑)たよう(🐻)な、こわ(🌴)いような、変(biàn )な気になりながら、つとめて平(💑)静をよそ(🍄)おってたず(⏰)ね(👆)た(👺)。
かれは、そのつめたい空気の針を(🤢)なぎ払はらうよ(🥜)うに、ばたばた(🗂)と(🎊)部屋中にはた(💿)きをか(🦇)けはじめた。
(🌅)かれ(🕧)は(🐩)、そう言(🥣)う(🧠)と、すぐおじぎをして、塾長室を出(📥)た(⏺)。朝倉先(📨)生は無(🌧)言(yá(🎾)n )のまま、かれのうしろ(🎤)姿を見(🗒)おくっていた。
「う(💟)らまれ(🕡)やし(👙)ませ(🖕)んか。」
「先生(shēng )もそうお感じでしたか。」
次(cì )郎(👊)が、(👑)いぶかり(📰)な(👷)が(🖤)ら戸をあけると、そこ(🧚)には大(🥢)河(hé )無門が立(🕞)っていた。
飯島は、いか(💜)にも(🤙)得(dé )意(🥔)(yì(🉑) )ら(🕟)し(🕛)く(🧟)こたえた。
(🕷)朝倉先(🙌)生は(🌋)、し(⏬)かし、どんな(🌌)悪い状態があらわれて来(lái )ても、す(💜)ぐその場でそれ(🧒)を非難(🚗)するこ(💴)とが(🥪)なかっ(😤)た。すべてをいちおう成り行きにまかせ、行くところまで行か(♑)せておいて、あとで(👏)、―(🌏)―たと(🐽)えば食(🛺)後の(🔚)雑(zá )談や、(🌌)夜の集(jí )まりなどの際に、(♿)――それを話題(tí(⚫) )にして、みんなとい(🥈)っしょに、(💟)その原(🍝)(yuán )因結果(guǒ )をこまか(📭)に究明し、(🧡)その(🖖)究明(😳)をとおして、共同(🛷)生活の基準になるような(🚻)原(🙂)則(⏯)的なものを探(🆓)(tàn )求する、(🕍)とい(😏)った(🎻)ふ(🎸)うだ(🎩)った(💱)のである。
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