「(🌈)そ(🧐)の時(shí )、実(🍋)(shí )は(🚦)大河君にいわれたこともあるん(🍻)で(📐)すが(📪)、あ(🌺)とで(🐢)ゆっくり先生に教えていただきたいと(💮)思っています(🧛)。」(🍮)
と、先生は、かな(🦐)り間をおいてから(😠)、(📥)つづけた。
「じゃあ、や(🚂)はり(🔏)打ちつづけるより(📍)ほか(⌛)ありませんね。」(📍)
「田川(chuā(🍢)n )君のほか(🏠)に(🕌)も、まだよく納得(📬)がいか(😸)ないでい(🔰)る(🤣)人(🏎)がたく(🌗)さ(🔼)んあるだろ(🏑)う(👓)と思(🎓)(sī )うが、(🔺)そうした根本問題につい(⬅)ては(🎒)、これ(🕜)か(🍕)ら何度でもむしかえして話しあう機(😞)会(👴)(huì )があるだ(🌩)ろ(🛢)う(⛴)。そ(🖇)こで、それはいちお(🔸)う未解決のままにして(🏦)、ともかくも具体的な(💹)問題にはいることにしょう(💉)。じ(👫)ゃあ(⏮)、時(shí )間(jiān )も(🍁)おそくなった(🖊)し、私(sī )のほ(🧡)う(🚶)から案(🗃)を出すことにするよ。」
塾生(🌧)たちのある(🦈)者にと(🚴)って(🈳)は(🤤)、朝(cháo )倉先(xiān )生のそうしたやり方が、非常に皮肉に感じ(👮)ら(💓)れた。
ところ(✖)で、かれ(🌆)の言葉が終(zhōng )わるか終わら(💒)ないうちに、(😟)二三の室から、急に(😥)さわがしい人(rén )声や物(🍍)音が(🌚)、廊下をつたってき(🌪)こえだし(🥦)た。
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