「まわり道なんか(🍼)して(💭)、い(🈁)た(🦏)ずら(🗓)さ(✂)れたら、よけい世(shì(🤒) )間(jiān )に(🦒)けち(⚾)をつけられるよ。」(🖼)
「勝手(shǒu )にそう(🤢)思うな(👈)ら、仕方が(🥨)ありま(😟)せ(📞)ん。」
「(🎰)おまえも一度先(⌛)生をおたずねするといいね。先生の方(🍍)で(🗯)も待(dài )って(🎣)お(🍯)いでのよう(🏷)だよ。」
次(cì )郎はすこし顔をあ(🚓)からめた(🦀)。が、すぐ(🧛)思(🔷)いついたよう(🚋)に(🈷)、
次郎は、(🗼)朝倉先(🌤)生(🐎)の(🤽)家をあれ(🐊)ほど重(chóng )くるし(🤧)い気持(🐻)になって出(chū(😩) )て(🏝)来ながら(🕚)、馬(mǎ )田と道(dà(🔎)o )江のうしろ姿(🚷)を見た瞬間か(🕷)ら(🍎)、学校の問題(tí )がまるで自分の念(🎡)頭から去っ(🍙)てしまって(✔)いた(🐓)ことに(👲)気がついて(🍴)、愕然がくぜんとなった。
「それなら(😶)い(🛄)いけれ(😣)ど、――(🔥)」
彼は、しか(🚄)し、(❕)そ(🍿)れから(🥌)も(🛅)、校(🕥)(xiào )内を方々歩きまわって、上(🤲)級(🗿)の生徒(tú(🦇) )たちが幾(jǐ )人(🎉)かかたまって話している(👅)のを見(jiàn )つけては、その仲間に(🏚)入り、そ(🎆)れとなく(🎇)スト(🦈)ライキ(🌊)を煽(🤔)動(dòng )するようなことを言(🥧)(yán )ったり、(🌊)次郎を(💪)け(🏥)な(😿)し(🤥)たりす(🧚)ることを忘れなかった。
二(èr )三人が渡り廊(láng )下に背(bèi )をも(🔔)たせてそん(⛹)な(📫)ことを話しているところへ、馬田がやって来(lái )て(🔓)、仲(🔸)間に加わった。
道江は敏子を(🤛)見て(🚻)言(🔰)った。
「でも、(🍣)それは次(🌳)郎さんが(🧗)おっしゃる(📬)ように、かえ(🥧)っ(👌)ていけ(😿)な(🗒)い(🕴)こ(📘)とになるかも知れないわ。いっそ(🛃)、こ(🉑)このうちから学校に通うこ(🎵)とにしては、どう(🌔)?」
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