話が(🌿)かうして(🍎)ゐるうちに纏つて行(💀)つた。源(yuán )吉は誰からとなく、校長(🐔)(zhǎ(🍤)ng )先生が裏に(🐯)※(「(🔺)廴(〰)(jiàn )+囘」(😿)、第4水準2-12-11)つてゐる、といふ事(shì )をきいた。所(🛠)が、同(🎧)じ村のあ(😷)る百姓が、地(🏿)主のため(🎊)に、立(😾)退きをせまられてゐると(✍)いふことが出(chū )來上つ(🤴)てから、急(jí )にさう(🏴)いふ(✔)ことが積極(jí(🐇) )的になつた。
「貴樣(💏)、皆をけしかけた(📨)ろツ!」
「芳? (🔚)――(♐)うん、芳(fāng )か(⛷)。」(🐗)さう母(mǔ )親が分(fèn )ると、(🕎)「(🤶)それ(🛸)さ、まだ墮り(👱)ねえどよ(🎤)。體でも惡(è )くし(🐲)ねえば(❕)えゝ。」と云つた(🈷)。
母親(🥍)(qīn )が(📰)、ポツリ、ポツ(✉)リ云ふのが、源吉の胸に、文字通(🔐)り、ぎぐり/\刺(cì )さり(🥢)こ(🛰)んで行(háng )つ(🦀)た。
差配(pèi )が今(⛺)年度分(fè(➰)n )の(🙂)小(⛔)作(🎙)料(lià(💐)o )のことで、(🥚)村に(🏏)やつてきて、村の(🚨)重(chó(🕊)ng )だつ(🌘)た(🍧)――小金を(🖋)た(🛵)め(🥝)てゐる丸(wá(🛸)n )山の家にゐる(📆)ことが分(🚳)つたので、(🎟)「幹部(🔇)」の一(yī )番(🤚)若い元(yuán )氣のいゝ石(shí )山(🦌)(shān )が、校長(🗨)先(📭)(xiān )生の入智慧で作(📍)りあげた恐ろしく漢字の多い、石山自(🏽)身(📤)にさへ、さうはつ(🏣)きり文句も意(yì(➡) )味(wèi )も分(🐐)らない「陳述書(shū(🕖) )」を(🖋)もつて(🏹)、(🚽)出(💆)掛(guà )けて行(há(🍒)ng )つ(😀)た。
「誰(shuí )か考(kǎo )へが(🍬)ありませんか。」
「なん(🚬)かえ(🛢)ゝごとでもな(🤼)えべか?(💺)」ときい(🕐)た。母がきゝかへ(🦉)すと、
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