「そ(🥧)うだ、金があって時(shí )間(⛏)があって学問す(🚖)るものは(🗞)幸(🤟)福だ、わしの塾じゅくの生(🎞)徒はみんな(🍱)不幸なやつ(🔵)ばかり(📼)だ、(⚽)同(🥖)じ土地(dì )に生まれ同(🏔)(tó(🌓)ng )じ年ご(📖)ろ(🖋)であ(🔬)りな(🤗)がら(👿)、ただ、金のため(⤵)に甲(🐐)こう(💳)は(⛸)意(👁)気揚々よう(🤡)ようとし乙おつは悄然しょ(🎉)うぜ(🌸)んとする、こ(🚉)ん(⬜)な不公平な話は(👆)ないのだ(😖)、(🐴)いいか安(📶)場、(🈂)そ(⏳)こ(🚶)でだ、わし(👻)は生(shēng )徒(tú )共の(💥)肩(🔠)身を広くさして(🕝)やりたい、(❄)金(📛)ずくではかなわない、かれらの学校(xiào )は洋(yáng )風の堂々(🥩)た(⛷)る(🥖)も(🌼)のだ、(🔜)わしの塾じゅくは壁(bì )が落(📅)ち屋根(⛑)がもり(👘)畳たた(🦅)みがぼろぼろだ(🥧)、生徒(💮)は(🐂)町を歩くにいつも小(🔞)さくな(🚧)ってしょぼしょぼし(🏇)ている、だからせめて野球でも(🔗)いいから一遍(biàn )いっ(🏭)ぺん勝たしてや(💽)り(🏘)た(🍓)い、実力のあるもの(🎳)は貧富にかかわら(🆖)ず優勝者にな(🍕)れるものだということを(🕖)知(zhī )らしめたい、師範生も中学(🌘)生も黙々生もくもくせいも(⛹)同等のもの(🏡)であると思わせたい、大手をふって町(dīng )を(🔪)歩(bù )く気(qì )にな(🧚)らせ(🛌)た(🚧)い、だからどう(🚕)して(🍀)も(🎳)今度(🥛)は勝たね(👐)ばならん(🕟)、(🥂)わしもこの年にな(🥧)って、なにをくるしんですっぱだ(👬)かに(🤽)なって(🗡)空(kōng )あき地(dì )ちでバットを(💆)ふり生(shēng )徒等(👑)を相手に遊んでいたかろう(👩)、生(🤔)徒(tú )の自(zì(🗝) )尊心を養成(chéng )した(🔣)いためだ、(🌡)そうして一(yī(🔮) )方(🦗)にお(🦑)いて町の(👛)人(🍏)(rén )々や官学崇拝(bài )者を見(🔭)かえしてや(😲)りたいため(🏃)だ、野球の勝敗(bà(🍭)i )は(🚊)一(😪)小事だが、ここ(🥉)で負ければ(✡)わしの生徒(🍼)は(🍇)ま(🔩)すます自(zì )尊(zūn )心を失(🔠)い(💤)肩身を小さく(🚪)する(➿)、(🎪)実(shí )に一大事件(🔯)だ、な(👘)あ(🕋)安場、今度こ(🍄)そはだ(⏪)、なあおい、(🚿)しっかりやって(🚨)く(👺)れ」
(🏑)一同(🛹)はわ(💨)らった(🕠)、(👏)しかし先生はにこりともしなか(🖐)った(✔)。一同(tóng )はさるまたのひも(👾)をさげてへそをだし(🎒)た。先(🥔)(xiā(😜)n )生は第一番(fā(🍹)n )の五大洲だいしゅ(💍)う(投(🧢)手)のへそ(❣)のところを押し(💎)て(🤜)みた。
(📣)五大洲は(😥)まっ(🎪)すぐな球たまをだした(🥞)。戞(jiá )然かつ(🧡)ぜんと(🎇)音がした、見物人(🧠)はひやりとし(👪)た(💬)、(😞)球ははた(💗)して千三(sān )に向かっ(👕)た、千三は早くも右の方へよ(🌶)った(🌄)。
「(🥜)やあ(🐈)寝(qǐn )過(guò )ごした(🦍)」(🎌)と千(qiān )三はあわてて飛び起きた。
町の人々(🗂)はこううわさした。それだけ(🥉)厳(📸)(yán )格な熊田(⚡)(tián )先(xiān )生(📄)が今中学校内に不良(liáng )少(🏁)(shǎ(🤬)o )年(🦎)が(💸)あると(📏)聞いた(🔷)の(🦕)だから(💼)たま(🥓)らない。
先生(💲)はひとりひとりにへそを押してみた。
「おらあハ(🅰)ア三(🚰)度(🤗)(dù )のご飯(🦊)を四(🕢)度食(shí )べても野球は見(jià(🖤)n )たい(🍃)ほ(🐠)うで」と(❗)善兵(🥄)衛がいった(⛩)。
「柳(🐯)(liǔ )!」
これ(🥗)に対(🎙)(duì(📅) )して総兵衛ははじめ(🈸)は羽織(🐯)はおり(🚔)を脱ぎつぎは肌脱はだ(🔹)ぬぎになりおわりにすっぱだかにな(🐋)っ(🏅)ておどり(👥)だした。
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