バラエティ番組《kara えろ》2行目ライン
kara えろあらすじ
「(👓)君に、その話(huà(🥖) )、し(🐠)なかっ(😑)たんか。」
(🏗)恭一は、それ(⛑)ま(🍫)で大(🥢)した興(xìng )味(wèi )もなく(🌛)、はたで聞い(🍎)ていたが、本田と(👥)い(🎈)う名(🧢)が出ると、ぎくっと(👆)して眼(🏨)を(🎉)見(jiàn )張(zhāng )った。
そこいらまで(😢)は、さ(🎶)ほ(🐈)ど真(👋)剣だとも思われなか(🔇)った議(yì )論(lùn )が、当(👭)面(🌝)の問(🧣)題をはなれて次第に(🚛)観(🈵)念(🐡)的に(🖥)なるにつれ(🐸)て、かえっ(🚵)てみんなの調(🤓)(dià(🌟)o )子が烈(😏)しく(🐭)な(🐟)って来(🆘)(lái )るの(🙇)だ(🎿)った。
「新入生のため(🏍)ばかりではありません(🏹)。五(💖)年(nián )生は、(🐮)ちっとも校長(zhǎng )先(xiā(🤫)n )生の(🅾)教(🥤)(jiāo )えを守ってないです。あん(✔)な(🐳)五年生(🤖)は、僕、学(xué )校(🚳)のた(⛏)め(🦈)にな(🥫)らないと思うんです(⚓)。」
（「一番」――(🏇)「(😱)偉(😭)い人」――乳(rǔ )母やのお(⛑)きまり文句はいつもこれだ。乳(rǔ )母やは、し(🐎)か(✋)し、何がほん(🔓)とうに偉いのかわか(⛸)っているのだろうか(💐)。）(🌛)
第(📍)一、(🚣)入学の当(🚋)初か(🔌)ら、五年生(shēng )の間(jiān )に「生意気な新(🎶)入(🦈)生(🤮)」(🎃)として有名(🐘)(míng )になっていた彼は、彼らに鉄拳(quán )制(zhì )裁の口実(shí )を与えまいとして(🍌)、(😙)校内(nèi )では無論(😢)(lù(📯)n )のこと、ち(😨)ょ(💉)っと散(🎋)歩(bù(♌) )に出(🛒)るのにも、始(🎋)終(zhōng )頭をつかい、気を(🤰)張(zhāng )っていな(🔉)けれ(♐)ばなら(⬆)な(🈲)かっ(🚪)た(🥟)。「(🏜)狐」や「三つボタ(💱)ン」の(🦔)よう(⭐)な(⛷)上級生(🚽)に対して、卑屈(👳)ひ(🐞)くつにもならず(🤾)、言いが(🆚)かりもつけ(👣)られな(🎱)いようにする(😂)には、次(cì )郎(🤖)の苦心も、(🏈)実(shí )際(😥)並たいていではなかった(⏹)の(🥈)である。彼はちょっと門口(kǒu )を出るの(💳)に(🛑)も、必ず制服制(🥓)(zhì )帽を(🚐)つ(😂)けていた。街(🔜)角では、(😭)一応四方(🥀)を見渡(🤮)して(💄)、五年(🎱)生の姿が見えると、相手がどこを(🦏)見て(💸)いようと(🐓)、そ(🤸)れに対し(🕘)てきちんと(🦇)敬(jì(😋)ng )礼を(🚾)した。むろ(🕉)ん、校則(🍯)(zé(🚖) )は、どんな些(xiē(🔚) )細な(🏙)こと(🙂)でもよく守っ(⛄)た。その点(🎐)では、(🍦)人一倍細心な恭一(✉)ですら、彼(bǐ )の几帳面(💣)きちょうめ(🌨)ん(🏮)さ(🕧)をお(😉)りお(🌇)り(👊)冷(👜)やかしたくらいであった。そ(📡)の代(📚)り(🕜)、彼(🤢)(bǐ )は、(🌒)今後五(💫)年生(📭)に(♐)無法(✌)な暴(🚒)行を加え(💚)られたら、退学処(chǔ )分の危険を冒しても、思いき(🎄)って(💰)反抗(kàng )を(🗿)試(shì(🛄) )みようと、固(gù )く心に誓(shì )っ(📦)ていた。彼が彼の小(🏅)刀(🚍)ナイフ(🈵)を筆入(📈)(rù )に入れないで(😘)、(🛑)いつ(🔔)も衣嚢かくしに入(🧜)れ(🤦)ていたのも、実(🎂)はそ(🎧)のため(🐙)だったのであ(🖼)る(💡)。
学(xué )課(🤰)には彼は(🕎)か(👍)な(❕)り熱心だった。また、教(🖲)科書(😐)以(🚅)外の本(🚆)も毎日(🏦)いくらかず(🤽)つ読ん(🍔)だ(📘)。たいて(📄)いは少(shǎo )年(nián )向きの雑誌や伝記類だ(🍃)った(🛀)が、恭一(yī(♓) )の本箱から、美(💁)し(🛩)く装幀された詩(shī )集(jí )や歌集などを、ちょいちょい引きだして(🚐)読むことも(👼)あった。むろんそ(🛩)のいずれも(🍋)が、(❣)彼には(🐥)まだ非(fēi )常にむずかしかった。しか(🖕)し、恭一におりおり解(jiě )釈かいし(📙)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌(🚔)のこころというものが、いつとはなしに彼の感情(qíng )にしみ(👆)入(💳)って来(lá(😓)i )た。そして、時には、寝床(💚)(chuáng )にはい(🏎)って(🎼)から、自分(fèn )で歌(gē )を考(❓)え(🔙)、(😔)そっ(🍞)と(♟)起きあ(🕚)がって、それを手帳に書(🏓)きつ(🎉)け(💭)たりすることもあった(💡)。
（自分は、大沢に、(⚓)心(🆓)にもな(😵)い偉がり(🐦)を言(yán )ったつも(🔏)りは(🍃)少し(🎄)もなかった。しかし、自分の(💻)言ったことに、ほんとうに自(🤒)信があったかという(🍉)と、そうでもな(🚝)か(🛌)った(🈲)よ(⬛)うだ。）
彼は、いつとはな(🗂)しに、そんな気がしていた。はっきり意識(shí )し(✨)て、そうなろう(🤩)と努めた(🎺)わけで(⌛)も(🕸)な(🎶)かった(🐥)が(👳)、中学(🌙)に(🏐)入学して(⏯)以来、(👉)日(🎨)(rì )一日と、(📃)母や祖母の(😦)問(🥓)題(tí )がそ(🔷)の深刻さを減じて行き、このごろでは、よほ(🥨)どのことがないかぎり、たいして(🐇)気(⛎)にもかからなくなって来たのである。それは、たしかに、中学(🛋)校というものの空気(😃)が、彼にいろい(📇)ろの新しい問題をあ(🚭)た(😪)え(⏹)、彼の関心を(📪)、急に(🏅)家庭以外(wài )の世(🖥)界(jiè )にま(🥦)で(🐁)拡(🧛)(kuò(🛠) )げてくれた(💧)結果に(😷)ちがいなかっ(🚉)た。その意味で(❔)は、(🥥)中学(xué )校というとこ(🚗)ろ(❔)も、(🗄)尊敬すべ(♒)き先(xiān )生(shēng )がいるい(🤹)ないにかか(🔍)わ(⚓)らず、人(🌁)(rén )間を成(chéng )長させ(🏻)る何かの魔術(shù )をもった(👈)とこ(📳)ろだ、と(📒)いえるであろ(🥁)う。
「本田と(💤)か言ってたよ。」
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