「そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが(💭)入学(💣)した時のことを考えてみたまえ(🔟)。五年生(shēng )の鉄拳(🤾)制裁(👴)にび(💓)くともし(💛)ないで反抗(kàng )した(💲)のは(🏷)、本田(🕕)だけ(👟)だったぜ。」
「僕(📿)、知(🚤)ってい(💫)たんだ。道江(🎑)さんがこちらの土手(shǒu )を通(tōng )るのを見(🎶)(jià(🍘)n )て(✉)いたんだか(🔥)ら。」
五 道江を(🔛)めぐっ(🥘)て
「そうか(⏲)なあ。しかし、僕たちが入学した時(🚰)の(🖖)こ(🎡)とを考えてみたまえ。五(⌛)年生(🐂)の鉄(zhí(🥑) )拳制(zhì(🗣) )裁にびくともしないで反(🌠)(fǎn )抗し(💔)たの(☔)は、本田だ(🥇)けだっ(👛)た(✡)ぜ。」(🎺)
「ここから(🛳)だ(🌔)と、次(cì )郎さん(🥪)に見張っていただく(🐺)に(👛)しても(🌅)、(🔧)かどが(🎼)立たな(🛎)いでいいわ。次郎(láng )さん(📌)が毎(měi )日、橋を渡ったりしたんで(👚)は、何ていっ(🤼)たって(🥟)変です(♌)ものね。」
(🍫)二三(🤷)人が渡(dù )り廊(láng )下(🤸)に(💓)背(🤹)(bèi )をもたせてそ(🗄)ん(⛴)なこ(🌎)とを(🌽)話して(🗯)い(🔖)るところへ、馬田がやって来て、仲間(🔣)に加わ(🔤)った。
次郎(láng )はだまっ(🍾)て馬田の近づ(📉)い(📚)て(🤢)来るのを(📧)見(⛔)ていた。馬田は、次郎から(🎱)二三歩のとこ(💘)ろで立ちどまったが(📿)、その左肩(📓)はまだつき(🕴)出したままだった。
と、次(🏝)郎は、また馬田(🎧)の方(🧖)に(🚲)まと(🧣)もに向きなおった。
「そりゃ(🐕)あ、(👛)道江(jiāng )さんが(✖)こ(⛽)こから学校に通うのはいい(📥)。そうする方が一(yī )番いいと思(🚑)うんだ。しかし、学校(🚁)(xià(🔊)o )の(😴)行きかえりに、次(cì )郎君が(🥧)道江(🚏)さんの用心棒に(⚡)なるのは(🤙)どうかと思(sī )う(😻)ね。」
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