次郎は、(🤼)その光景を見ると、これから(🦄)どうし(🛑)たものか(💻)と考(kǎo )え(🍍)た。もとの位置に帰る気には(💱)、とてもなれなかった。か(🏩)といって、いつまでもそのま(👬)ま立ってい(🚣)るわけには、(🍥)なおさら(🔏)いかない(🍔)。彼は、しばらく、じろじろ(💕)と周(🐖)囲(tōng )を見(jiàn )まわして(🚟)いたが、ふと目(🍴)のまえに、(⛽)ふ(🎁)みにじられたよ(📏)う(🍅)になって(🕹)ころがっている帽(📸)(mào )子(🚿)が眼(🍒)に(🌩)ついた。そ(❣)れ(💟)は、彼がついこ(📑)な(♐)いだ父(🤭)に(🎳)買っても(🏨)らっ(🏸)たばか(㊙)りの(🚮)、そして、きのうはじめ(🧒)て、組主任(rè(🚕)n )の先生に(🏉)渡された新(🏦)しい徽(huī(🗄) )章をつ(🔬)け(🍾)た(🍝)ば(🎰)かりの、彼の制帽(⭕)だった(🗼)。
「(🐾)い(🤳)った(❌)い、何というんだい、そ(🌎)いつの名は(🙀)?」(❓)
「(🎖)いい気味(⬇)だ(🌭)。あいつも、たまにはそんな(🏿)目にあう方がいいだろう。」
「かまうもんか、これも校風刷新さ(🔮)っし(🏮)んのため(🖌)だ。」
恭一は次(🔬)郎と大沢の顔を見くらべ(😞)ながら、答(dá(🕚) )えた。大沢(zé(✝) )は立(♐)(lì(🔛) )ったま(😈)ま、それをきいて(🍛)いたが、(🐩)にっこり笑(xiào )って、また(📞)腰(💋)をおちつけた。
「もう、よせ! もう(🕯)このくらい(🎙)でいいんだ(😡)。」
(🈷)学課(kè )に(🌺)は(🏿)彼は(🏼)かなり熱心だ(🚭)った。また、教科書以外の本(běn )も毎日(rì )いくらかず(🤖)つ(🔞)読ん(💼)だ。たいてい(🚛)は(🥀)少年(nián )向きの(🔠)雑誌や伝記類だ(🌒)ったが、恭一の本箱から、美(🍦)しく(🍌)装幀された詩集や歌集(jí )などを、(🥖)ちょいちょい引き(💬)だして読む(🚼)ことも(🦌)あっ(🐠)た。むろんそのいずれもが(🍪)、彼(bǐ )にはまだ非(fē(🍦)i )常に(🌳)むずかし(🐗)かった。しかし、恭(📱)一(yī )にお(🔜)りおり解釈(shì )かい(💓)し(🈺)ゃくし(🥗)て(😕)もら(📪)ったりし(📗)ているうちに、詩(shī(🤯) )や(🆙)歌のこころというものが、(♉)いつとはなし(🏐)に彼(bǐ )の感情に(🥂)しみ入(🈺)って来た(🧗)。そして、時には(🕷)、寝(🍰)床にはいっ(💞)てから、自(♓)(zì(🚁) )分(fè(🅿)n )で歌を考え、そっと起きあが(❔)って(🛤)、それ(😠)を(🗻)手帳(zhàng )に書き(🧝)つけたりす(🎺)ることもあった(🛑)。
「な(💘)るほ(👶)ど、それ(😝)ではそ(🐮)のち(🔣)び(♓)の(👾)新入(rù(📝) )生(shēng )が(🌦)狐の顔(🦄)を穴のあくほど見(🐄)つめていたっていうわけか(👠)。」
「どうせ(🕺)やる以(🌷)上は、堂々の陣(🏳)じんを張(🅾)って、だら(🍱)しの(🐫)な(🔺)い今度の五年生(shēng )を反省さ(🛒)せるところまで行く(🔚)んだな。」
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