四人の報(bào )告(gào )は(🔛)、みんな(🍘)を(🚣)ふ(🔒)き出さ(🥪)せたり、憤慨(🥋)させた(🔉)り(🤞)、不(😜)安(ā(🎿)n )がらせ(❔)た(🧠)り(🧠)した。し(🦅)かし、ともかくも(🌒)血書(shū )が県(xiàn )庁(tīng )に(🗞)差出され(⚡)るようになった(🍙)ということ(👶)で、一(🥜)応(🕸)納得なっとくするより(❄)ほ(😁)かなかった(👔)。校長が教頭から紙片を受取ったあと、(🎇)急に(🍣)様子が変ったということについて(🚘)は、四人(🚶)をはじ(🏴)めみん(🙎)なも(👮)不審(🥖)に思(📡)い、うま(🥀)くペテンにかけられたのではない(🐈)か、などとい(😞)うもの(🤾)が(👵)いた(🦆)が(🈳)、事(✋)情は間(💅)もな(⤵)く判明し(🚼)た。それは、教(📭)員室(shì )で先生たちがひそかに話しあ(🌀)っ(⛴)ていることが、(🍢)給(😋)仕(shì )の口(🎯)(kǒu )を(🚥)とお(⬜)して(🏆)、いち(🏇)いち(🅾)生(🦈)徒の耳(ěr )に(👂)はいって来たからであった。
その(💡)時(shí )、(🐫)教(jiā(👶)o )員室(🐌)と(👣)の間(⛱)(jiān )の戸(🏩)がが(📳)らりとあいて、教頭の西(xī )山先(xiān )生が(🛁)はいって来(🤔)た。西山(♉)先生は、三(✈)角(jiǎo )形のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光(👔)らせてい(🐼)る先生だ(🧛)ったが、(♉)この時(🛥)は(🐱)いやににこにこしていた。手に(🥠)小(xiǎo )さな紙(🧕)(zhǐ )片(piàn )をも(🏃)っていたが、(🗻)それを默っ(🌓)て校(🏠)長(zhǎng )に渡(dù )すと、すぐまた(🥅)教員室の(🐊)方にひき(😧)かえした。校長はその紙(➖)片を見(🍷)(jiàn )て何度もう(🤴)なずいた。そして(🥛)、それを(🤜)もみくち(🎋)ゃにして机の下の塵籠(ló(➕)ng )ちりか(🤖)ごに(📇)なげこ(💌)むと、今までとは(🥔)うって変(biàn )っ(🎈)た落(🍷)ちつきぶりを見せ、(✳)ゆったりと椅子に腰(yāo )をおろ(🐐)しな(🚶)がら言(🔢)った。「そ(😚)うむ(🏰)きに(🌕)なることは(🎳)ない(🧓)。私はさっきも言った(🤳)とおり君らの気持には十分(📑)同情しているんだ。君らが血を流し(✨)て書(🕦)いたものをまるでむ(😡)だ(📳)にす(❤)る(📝)なんて(📸)、第一、人間としてそん(😇)なことが(📡)出来るものではない(⌚)。幸い今日は県庁(tīng )に出掛る(🤚)用(yòng )事も出来(🎅)たし、知(🆗)事閣下に(🚷)直(🚘)接お(🔛)目にかかれるか(🖼)どうかはわからないが、(🌾)学務(wù )課(kè(⛺) )ま(🗣)でにはこの願書を必ず出(🚌)(chū )して(📦)おくよ。それで(🍼)、今度は私(sī(🔳) )の方から君ら(🧔)に願っておきた(🦅)いが、どうかみんなが落(luò )ち(☔)つい(🌋)て教(jiāo )室に出るようにしてくれた(🎑)まえ。変にさわいだりして知事閣下の面(♍)目(🌥)を(❣)きずつけ(🛃)るよ(♟)う(💡)な(😜)ことになっては(💺)、何も(🕧)か(👾)も(😮)ぶちこわしになるん(🔒)だか(📫)ら(🚟)。い(🍑)いかね。
「そうかしら。」
「けんか(🎊)に(😉)なり(🦊)はしない?」
「それで僕たちが(💤)正(💺)し(😑)い願いだと思(💏)った(🛑)事(shì )を(🧟)役(🚪)所に出(🥌)すの、あ(🔌)たりまえです。考(kǎo )えが足りない(🤼)こ(😞)となんか、ちっともありません。役所がだめだから正しい願いでも、(➿)慮し(🉐)て出(👵)(chū )さな(🏎)いで置こうかな(🌬)んて考(💽)える人があったら、そ(👱)の人(ré(🆚)n )こ(🕢)そ(😟)考えが足(🎻)りないと僕は思うんで(🛹)す。」
「今の時代は(🌗)、(🈺)やたら(🧝)に(📞)犬ばかりがふえて行く時代だからね(🌼)。実(🌯)(shí )は、(⛺)この家(🛄)のまえあたり(🐠)にも、きょ(📢)うの昼(zhòu )頃から背広(❔)(guǎng )を着た犬がうろつき出したらし(💥)いよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025