「(📈)う(📰)む、きい(🏎)た(🖨)よ。もう学(xué )校(xiào )ではみんな(🐪)知(zhī )って(➖)るよ。」
彼(🚡)は、いつとはなし(📂)に、そん(🐈)な気がして(🛡)いた。はっき(🌥)り(📟)意(yì )識(🉐)して、そうなろうと努(📬)めたわけでもなかっ(🔆)たが(🚗)、中学に入(rù )学(❔)して以来(🚹)、日一日と、母(🔕)や祖母の(🥀)問題がその深(shēn )刻(kè )さを減じて行き(⏺)、(🥩)このご(🎇)ろでは、よほどのこと(✴)が(🔦)な(⏫)いかぎり、たいし(🐿)て気にもかからなくな(🈷)っ(⬇)て来たのであ(📯)る。それは、(🐷)たしかに、中学校という(🧙)ものの空気(😙)(qì )が(🐢)、(🎩)彼(bǐ )にいろいろ(🤺)の新しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家庭以外の(🍩)世界にまで拡げてく(📆)れた結果(🙊)にち(🕖)がいなかった。そ(🧝)の意味では、中(🔹)学(xué(🚡) )校(👾)というところも、尊敬すべき先生(🏬)がいるいないにか(🙇)かわらず、人(🔁)間を(🐒)成長(zhǎng )させる何(👜)かの魔(🖋)術(shù )を(👮)もったところだ(🃏)、と(😺)いえるであろう。
「どう(🔙)せ(🐉)やる以上は、堂々(🐐)の陣じんを張って、だらし(👳)のない今(🕔)度(dù(🐅) )の五(🤣)(wǔ )年生を反省させるところまで(〽)行く(🗑)んだ(💕)な。」
「そ(🤾)うか。そうだ(🐢)と君の(👓)弟(💮)はいよいよ(🥜)変(🗓)った奴だな。」
諦(dì )めるといえば、(🎅)彼は(⛸)家(🔁)(jiā(🤗) )庭でも、お芳(💢)(fāng )に(💹)愛してもらう(🍐)ことを、(🏁)もうすっかり諦め(🏥)て(📬)いた。同時に、お祖(zǔ )母さんに(🎄)対(duì(👀) )し(📲)て(⬅)も、これ(🌾)までのよう(🐉)な、わざとでも反抗してみ(🍰)たいという気(🥕)持(🚾)(chí )はなくなっていた。
「(🛳)あいつ(🔕)、いよいよ(💔)生意気(qì )だ!」(🐩)
「こら(🚵)っ! どこへ行くんだ!」(🕝)
それから(🤠)恭(gōng )一(🐏)の(🏈)方を見て、
だ(🐔)が(💍)、(📎)彼(bǐ )の詩につい(🍱)て(🛄)、これ(🎌)以上のことを語(🎉)(yǔ )るのは、今はその(🚈)時期(qī )では(🥉)ない。何(🥤)しろ、彼はまだ、歌一(🖥)首(shǒu )作(zuò )るにも、(😱)指(📹)(zhǐ )を折って(🗄)字(🐬)数を数えて(🐕)みなければならない程(chéng )度(🍳)の幼い詩人だっ(💍)たし、(🧕)それに(❓)、(🐖)恭(👨)一の詩(🧗)に対してあ(🏼)る(🌼)妬ま(🥕)しさを感じ(💬)て(🔟)いた(🚟)として(🤭)も、(🏁)彼の身(🐁)(shēn )辺には、詩以上(🕎)に(🚐)切実(shí )な問題がまだ(⛩)たくさん残(cán )さ(🙀)れ(🅰)ていたからであ(🍩)る。
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