「よし行こう。しかし、僕らがバックする(♐)話(🤸)は秘密だぜ。うっ(🗳)かり(✝)しゃべ(🈶)ら(🔠)ん(🐞)よう(🍸)にしてくれ。」
「君(😷)に、(🐿)その話、(🛀)しなかったんか。」
彼は(🔕)、(💿)しかし、彼のそ(📱)うした孤独をたい(💌)して淋しいとは感(gǎn )じていなかった(👫)。ま(🍡)た、(🐨)憤りや侮蔑の(👳)念も、たび(🚏)かさなるにつ(🦑)れ(⚽)て、(⏺)次弟(dì(🗞) )にうすらいで行き、あとで(📸)は、かえって、同(🌡)級(🏾)(jí )生に対して憐憫に似た感じをさ(🚱)え抱(bào )くようになった。こ(🍋)うした感情の(📂)変化(🎻)は(😏)、彼にとっ(😴)て、元来(lái )さ(🧙)ほど不自(🦇)然(rán )な(🧜)ことでは(🌘)なかった。それは(😛)、(🧔)つま(🌰)り、(🐌)彼がかつ(⛺)て算(🔩)盤(pán )そ(🆘)ろばん事件で、弟(dì )の(🕊)俊三に(📆)対(🖥)して(🐽)示し(🐸)た感情(qíng )の変化と、同じものだったのであ(❌)る。
「馬鹿にし(⛰)てら(🍤)あ。――」
「ふ(🚛)む、生(shēng )意(👂)気そうだ(🤳)。」
み(⛺)んなは(😹)一(🏓)せい(🧔)に(⌚)恭一(yī )を(🌠)見(jiàn )た。恭一の青ざめ(🛤)た顔は、(💃)今度(dù )は急に赧(🌸)くなった。
「しかし、今年(🎭)の(🆙)五年生も(🔝)それで台(tái )なしだ(🎧)な。しょっ(🎽)ぱなから、しかも新入生に対(🌙)して味噌をつけたんで(🐿)は。」
「ふうん。」
彼は、いつとは(⏫)な(🏸)しに(💕)、(🔐)そんな気がし(🥉)ていた。はっ(📵)きり意識(🃏)して(👕)、(😧)そうな(😳)ろうと努めたわけ(🌓)でも(😐)なかったが(⏰)、中学に入学(👌)して以(yǐ )来(lái )、(🤤)日一日(🛥)と、母や祖母の問(🚞)題が(🍹)その深(👵)刻さを減(jiǎn )じて行(🔳)き、このごろでは、よほどの(👾)ことがないか(😐)ぎり、た(🅱)いし(🤣)て気にもかか(🐸)らなく(😝)なっ(🛰)て来たのである。それ(👔)は、たしかに、(🌝)中(zhōng )学校とい(🐔)う(💙)ものの空気が、彼に(🤧)いろいろの(🏴)新しい問題を(👻)あたえ、彼(🚈)の関心を、(💷)急に家庭以外の世界に(😙)まで拡げ(👹)てくれた結(💽)(jié(🤔) )果(guǒ )にちが(🐫)いなか(🍉)った(😗)。その(🚹)意(🀄)味では、中学(xué )校というとこ(🏒)ろも(😞)、尊敬す(🐻)べき先生(🔭)がいるいな(🎸)い(🚀)にかかわら(🔥)ず(🚛)、人間を成(chéng )長させる何かの魔術を(🔴)も(📰)ったところだ、といえ(🥗)る(🏻)で(😾)あろう。
「いいです、う(🕧)るさ(🖥)くたって、(🥩)卑怯者になるより、よっぽどまし(🚻)です。」
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