そう(😕)思って(🦄)、門の方(🔁)をのぞいて見ると、もう人(🚑)影は(⛱)見えなかっ(🌌)た(🈚)。彼(🦓)は思(sī )いきって立ち上り、あたりに注(zhù )意(⛹)を払(🐷)いなが(🕰)ら門を出た。
大沢(zé )は、(🚝)しば(📆)らくは(💸)、にこにこ(⛔)してそれを聴(tīng )いて(🕹)いたが、そろそろみん(👽)な(🔸)が喧嘩(🕜)腰になって来た(🔬)のをみると、(🚸)だしぬけに怒鳴った(🍫)。
「大沢君っ(🦌)ていう(🎨)よ(🍠)。僕の親(qīn )友で、同じクラス(👐)なんだ。」
一(🎱)五 親爺(yé )
「いい気(qì )味だ(🥜)。あいつも(🏝)、たまにはそんな目(mù )にあう(🥢)方がいいだろう。」
み(💈)んなが(🎽)どっと笑った(⤴)。恭一はてれ(🐝)くさそ(🍃)うに苦(kǔ(👌) )笑して(✳)、(⛸)顔を(🚒)ふせた。
「(🕋)だっ(🔰)て、う(🏮)るさいぜ。今年の(🕒)五(🥡)年(🏹)生には、あっ(🆒)さりしな(🆕)いのが、ずい(📗)ぶ(🌨)ん(🥖)い(🎣)るんだから(🈷)。」
もっとも、生徒間の噂(zǔn )に(🔨)よると、(💩)校内に二(èr )人(🆙)や(🗡)三人は、尊敬に(🥖)値する(🥅)先生(shēng )が(🏌)いない(👐)でもないらしかっ(🥧)た。また、入学(🌯)(xué )式(🦑)の時(shí )に、彼が校(xià(🧥)o )長(🚰)からうけた印象も、まだすっ(🐒)かり(🏪)消えて(🤘)い(🆚)た(🕟)わけではなか(🎩)った。しか(💚)し(🚁)、そうした先生たちは(💕)、次郎た(🗞)ちとはまるでべつ(🤴)の(🥈)世(shì )界に住(🈲)(zhù )ん(🕸)でいるよう(🆗)なも(👆)ので、め(🐜)っ(🏘)た(🚆)にその顔(🐐)をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった(🙁)。次郎は、そのために(📂)、中学校とい(🐑)うとこ(👦)ろは(🚾)、小学(xué )校にくらべて(⏸)ずっと奥行があるような(➿)気もしたが、ま(🤗)たい(🏚)やに不便なところのよう(🚷)にも思っ(👵)た(👎)。
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