「(🕯)かまうも(🏻)んか、(🌜)こ(💰)れも校(xiào )風刷新さ(😋)っ(🅱)しんのため(👯)だ。」
と、次(cì )郎は大(🕧)沢をさ(🏨)げすむよ(🙀)う(🐂)に見て、
「ずっと(🈶)田(👲)舎の(🦉)親類の家(jiā )に(✂)いたもんだから(➡)……」
「もの(🧕)事をよ(💑)く(👫)考える方(🛎)かね。」
彼にとっての最も大き(🉐)な失(shī )望は、彼の(🐓)教(jiāo )室に出(🐬)て来る先生の中(zhō(💦)ng )に、権(🈷)田原(yuán )先生(shēng )のような人を、ただの一人(rén )も、見(🛺)出せ(🚊)なかったこと(🚌)であ(🕟)った(😌)。彼の眼に映(💹)じた中学(xué )校(xiào )の先(🚇)生というのは、小(🌜)学(😜)校の先生にくら(🔺)べ(🚣)て、(🚒)何か(🚤)専門(mén )らし(🐣)いことを(🕔)ほんの少し(💇)ば(👓)かりよけいに知っているだけで、およそ人間らしいとこ(🔦)ろを少し(🤧)も(📬)持(🏾)合わせない人(🔐)達(dá )ばかりだった。貧し(✳)い(🏄)知識を(🏣)教室(shì )で精一ぱいにし(🏏)ぼり出すこと、点数(🗡)や(📥)処罰で生(🌻)徒をおどかす(🎚)こと(🔩)、(🗯)こ(😧)の(🕋)二つの外には、用は(🤘)ないといった顔(🏋)(yá )をし(🦎)ている人(🧓)間、それを(💾)次郎は(👸)中(😅)学校の先(xiā(🈁)n )生にお(🔚)いて発見したのである。
「あ(🏵)たりまえに(💔)していて(🍃)も、生意気(😖)だって言ったら?(🏬)」
「僕は五年生(🤐)に友達がいくらもあるんだが、(⛔)これからいじめない(👰)ように頼(🎳)んでお(🍍)こうか。」
しば(🏠)らく沈(shě(🎨)n )默(🈯)が(♑)つづいたが、大(dà )沢はにこにこ(🐰)し(⏩)て、
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