フェラ 動画《クリ の 皮》2行目ライン
クリ の 皮あらすじ
(🗨)母親は源(yuán )吉の顏をだ(🏴)ま(🚝)つてみて、それ(🍔)か(🕍)ら(💘)「うん？」と云つた。
(💦)すると(😣)、(🍟)お芳(💲)の父は(👁)落(🥙)着(zhe )き(💠)なく(📔)、うやむ(⚽)や(🐨)にして、頭を自(🌾)(zì )分の手で押へて振(zhèn )りな(🕢)が(🕖)ら、歸つて(🍍)行つた。「(🌞)俺アは、もう(🧒)どうもかもは(💬)ア(🍶)分わかなくなつたんし。」…(📏)…(😓)
だが、巡(🏤)査とは！ 百姓(🌷)(xìng )は巡(xún )査にはなれてゐなか(🤾)つた。文字(👐)通り(🛄)だじ／＼になつて、何(✋)(hé )が何やら分らずにゐるうち(🅰)に(🍥)、手(shǒu )も(🏋)な(🌀)く巡(🦋)査に兩側を守られて(✉)、十三人の百(bǎi )姓は警(💧)察に連れられて(🏘)行つ(📐)た(🦓)。警(🚌)察には幹部の百(🙍)姓も連れて來られ(🍊)てゐた。地主(zhǔ )が皆(🕶)の入つて(🚲)くるのを(🚾)見ると、椅子に(😃)坐(🙍)つた(🌀)ま(🥈)ゝ(🎮)、大(👞)聲で笑ひ出した(🔉)。そ(🥊)の(🐯)夜まで皆は、ブル／＼震ひ(🚅)なが(🥠)ら、駐在所の後の小(🔵)さ(✂)い室に押(yā )しこめられ(🧖)て(❣)ゐた(🏍)。巡(👋)(xún )査が三人(🤠)(rén )もついてゐるので(🅰)、お互が一言(🔫)も話すことが出(♊)來(lái )なかつた。表からは、何(hé )頭もの馬(🏒)のいなゝき(🤣)や足(zú )が(🔁)きが(🅾)聞(👨)えてくるこ(🥣)とがあつ(🔣)た(💜)。皆は兩腕をは(🥣)すがひに深く懷(🥌)につ(✋)ツこんで、顎を胸にうづめ、鷺(lù )の(💐)や(🚉)うに交る／＼(🎞)片足で立(♊)つ(🌝)て、片足は他の(🆘)片足(🧓)の脛や股にくつつ(🔠)け、寒(hán )さのために爪先(⏰)な(🌡)どが感(gǎn )覺(🐵)のなくなるのを防(fáng )いだりし(👾)た(🚋)。
次は、四(🧚)(sì(🏣) )十位の百姓で、壇(tán )に上ると、い(🖐)きな(🗡)り手をふり※(「廴＋囘(📪)」、第4水(shuǐ )準2-12-11)は(🗡)しながら、(💙)醉つた眼を皆の方(fāng )へすえ(👷)て「俺(⚡)(ǎn )達は……(🏾)」とか「(🚨)そこ(🍛)で(✒)以て、故に……」(🚅)と(🙃)か「そして須く……」「しなければな(🗝)らない(🔚)んであります。」そんな(😺)こ(👧)とば(🤼)かり云(yún )つた。ぐで(🌎)ん／＼に醉拂(fú )つてゐ(🌟)た。皆(jiē )が笑(🌜)(xià(🏑)o )つ(🚄)た。誰かゞ(🚀)、そんな奴は(🎲)下(xià )ろせ、とか、下りろと(🏆)か(🎣)叫んだ。そ(📅)の(🗺)百(🎗)(bǎ(🎾)i )姓は、(🗝)臺(tái )の(🌠)上で見(🌒)(jiàn )得(😛)を切つてみせ(🛏)ると、身體(tǐ )をフラつかせながら(🥈)壇を下りた。もと旅役者に入(🙊)つてゐた(💏)ことがある(🚒)男で、醉拂(fú )ふと、昔の型物の眞似をするの(🛩)で(🕠)、皆(🛷)んな知つてゐた。
(🤟)停(🌖)車(💡)場(🤱)のある町では、(🥗)幹部(bù )の百姓(🌍)(xìng )達が(🔒)待つてゐるこ(🚇)とにな(🖐)つてゐ(🍒)た。雪道(🐮)が、細(🕑)(xì )く(🛏)なつて續いてゐる(✉)行手(shǒu )に(⛹)、防雪林の(🤫)一列(📂)がみえ、すぐ(🧀)そこから電信(💑)柱(zhù )や電氣柱が(🎁)鉛筆を何(hé )本も立(lì )てたやうに(🎳)みえ、煙草(👦)の煙程(chéng )の、(🎟)ス(🆚)ト(🔣)ーヴの煙がシヨボ／＼空(kōng )に上(🎟)つて(🌏)ゐ(💩)るのが見え(🍾)る所迄來(lái )た。もう(🔄)すぐだつた(🎍)。
ま(🤝)づ、そし(❎)て、根本的なこ(🌠)とが(🐃)決(jué )められ(🎂)た。それからそ(♍)れをどういふ(💇)風にして(📁)やるか(🐡)、といふことが問(wèn )題(♍)になつた。それは(🥁)、二、三日に、地(🌒)主の(🍳)差配(pèi )が例(🥌)年の通り(🛡)※(🐝)(「廴(🐂)＋(🎞)囘(😆)」、(🏔)第(dì )4水準2-12-11)つ(🐲)てく(🚠)ることになつてゐるので(🌶)、それに、事情を説明(🙄)し、すぐ地主(🏓)(zhǔ )に交渉を始(🧟)めることになつた。この(🌯)時(🚊)、その(🆘)色々な交渉(🏒)の(⏸)間小(💮)(xiǎo )作の米を(😬)どうす(📲)る(🛺)のか、(📜)と(🚮)云ひ出(chū(💥) )すのがあつた。それが又(🗽)相當大きなことな(🌥)ので、中々意見が一致しなかつ(🌂)た。又百姓に(🎥)は、それを最後(hòu )迄の見(jiàn )通しをつけた上(🕯)で、確(🤼)實な――手落ちのな(🤲)い成算でやつて行けることが出(😸)(chū )來(lái )なかつた。この所(🐇)、先生(🛥)(shēng )の意見をきいた(🐴)。校長先生は(🐋)、まづ(🐘)、町にゐる(🚩)商賣人に自分(fèn )達(💆)所(🕋)有の畑(👬)(tiá(🥍)n )物(🔔)を(🧜)全部賣つ(🖊)てし(🌺)まひ、(🔤)その背(😁)水(🤪)の陣で(🚇)、地主に當ることにしたらいゝ、といふことを云つた。そ(💿)れには二つの條件(jiàn )をつ(🌿)けた。第一(🤠)は最(zuì )初(chū )の(🧖)地主への交渉が(🙃)不調に終つたら(🍏)、第(dì )二は地主がその結(🃏)果(🏷)、作(zuò(🐐) )物を(💿)無理(lǐ(👵) )に押へるといふや(🚨)うな樣(📵)子が(💕)分つたら、といふのがそれだ(🔳)つ(🤦)た。一軒々々(🙅)持つてゐたの(📴)ではす(🔦)ぐ(🎲)押へられるし、(💝)又(👱)その(🚙)た(🗼)め(🧞)に、結束が破れるおそ(Ⓜ)れもあつ(🏁)た。先生(👊)はかうい(🌋)ふ點を防(fáng )ぐた(🗻)めに(😳)も(⚫)こ(😟)の方(fāng )法は重大(dà )であ(😿)ると云つた。かういふ事(shì )は百姓にはかなり思(⛷)ひきつたことだつ(🌽)た(💤)けれども、(😭)それ(🥏)が當り前(qián )のことのやうに思(sī )はれ(🚌)る(🕠)程皆せツぱつまつてゐ(🏑)た。
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