漫画《えろ さい と あげ》2行目ライン
えろ さい と あげあらすじ
と、敏子(🍼)が微笑(xiào )し(🤜)ながら(🌃)、
次(cì )郎(láng )は(🍀)ごまかさなかった。ごまかすど(🌓)ころか、そう答(🗼)えることによって(🐫)、皮(💉)(pí )肉な喜びをさえ味わってい(🔋)たのである。
馬(mǎ )田には、(🉐)しかし、(😀)次(cì )郎の足音がきこえなかったら(🗳)しい。彼は相(🛠)変らず道(⛽)江(jiāng )の(🐴)う(🖨)しろ(🥛)姿(🛐)を、見(🛡)おく(📅)ってい(♿)た(🔵)。そして(🍡)、も(🚏)う一度帽子で(🐐)股(gǔ )をな(⚓)ぐりつけたが、そのあと(🙉)「ちえっ(🏧)」と舌(🏭)うちし(🚿)ながら、道(dào )を横ぎ(🚍)って茶店(🏳)(diàn )の中(🚞)(zhōng )に(🚶)はいって行っ(🛬)た。次(cì )郎との(🎫)距離は、もうそ(😠)の(🌧)時には、わずか(👮)二三間(jiān )しか(😻)なかったが、やはり首をねじって(🤙)道(dào )江の姿を追っていたせい(🐫)か、次郎の近(☕)づいた(🤒)のには(😎)まるで気(qì )がつかなかったらしい。
「たっ(🦇)た今。僕(💂)、道具(jù )をうちに(🎭)置(zhì )くと(💁)、すぐ来たんだよ。」
そ(🛹)れでも、(🔘)その日は、森(🆔)(sēn )川の(👠)教員適(🥑)(shì )性審(shěn )査以上に大した出(🚖)来事もな(🔊)く、ひけ時(♏)から二十分もたつと(📒)、校内には生(💠)徒の姿(✊)は一人も(🉐)見られなくなっ(🌭)た。ただ先生た(🏳)ち(🙍)だけが校(🥃)長の帰りをま(🔄)つために居(jū )残(🚃)(cán )って(🛑)いたが、もう話(huà )の種もつきたらしく、どの(🥝)先(xiān )生(🛵)も、いかにも所(suǒ(❌) )在(zài )しょざ(🐒)い(🍅)なさそうな、そ(🔁)れでいて何(🎍)となく落(luò )着きの(🚐)ない眼をして、教員室を出た(🥝)りは(⚾)いったり(🤙)してい(📩)た。
「(🐆)それには何か特別な原(yuán )因があったんじゃないかね(🌟)。いつ(🕑)もの本田(🏨)にしちゃ(⏲)あ、すこし可(📦)笑お(🔨)か(🦔)し(♑)かっ(🖱)たよ。」
朝倉先生の(🎳)声は低か(🧓)っ(👸)たが(💜)、めずらしく憤(🈶)りに(⏬)み(😥)ち(💏)た声だ(🚯)った(⛵)。次郎は、さっき自(🕥)分が(🍩)街(jiē )角に立っ(🚏)て考えてい(🌐)る時、変にじろじろ(🔸)自(🗾)分の顔を(⬛)見(📪)(jiàn )て(🤝)、二(🏚)度ほど(🏑)そ(🌝)ばを(🔰)通り(🥎)ぬけた(🛺)四(📷)(sì )十近くの男のこと(💡)を思(🏟)い起した(🔎)。
道(dào )江(jiā(🥠)ng )の家(💬)は、馬(mǎ )田と同じく橋(qiáo )を(🈺)渡った向こうの村(🦁)(cūn )にある。彼(🏍)女が学校(🌂)の帰り(🌁)に、大巻や本(🏇)田に(👔)用が(🕠)あって(❎)、橋(qiáo )を(🐗)渡ら(🙊)ないで(🌌)まっす(🌑)ぐこちら(📈)の土(🅰)手を行くこ(🚎)とは(🐆)し(😭)ばしばだが(😑)、きょう(🤧)の様子は決(jué )してただ(🔍)ごとではない。彼(🐓)女は、(👏)或いは毎(🤢)日のように馬田に学校の帰りをおびやかされて(🎴)い(🧞)るのではあるまいか。次郎は、ついこないだ自分の家の階段の上(shàng )で(🍻)、道江と(🐭)馬(😂)田(tiá(⏬)n )が出っくわし(📍)た時のことを思(🕔)いうかべながら、そんなふう(📷)に考えた。
「で(🎺)は、(😳)どうし(🚄)たら(❗)い(🏝)いの？」
次郎(🏣)は(👢)だま(⌛)って馬田(tián )の(🐇)近づいて(📣)来るのを見(jià(🗽)n )ていた。馬田は(🖇)、(😓)次郎から二三歩のと(💌)ころで(🐳)立ちど(😄)まったが、そ(🥨)の左(zuǒ )肩はまだつき出(🌾)(chū )したまま(🎵)だっ(🥉)た(🍇)。
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