日本《uika hoshikawa》2行目ライン
uika hoshikawaあらすじ
「暑中休暇(🥠)が(🚃)来(🤵)て見(🥁)(jiàn )る(🍤)と、彼(💴)方あっちへ飛び(🍕)是方(fāng )こっち(🗝)へ飛びして(👐)いた小鳥(niǎo )が(🗯)木の枝へ戻って来(lái )た様に(🙉)、学(🔹)窓(chuāng )で暮(📩)した月日のこ(🆙)とが捨(😽)(shě )吉の胸に集って来た。そ(🏝)の一(yī )夏をいかに送(sòng )ろうか(⛷)と思う心持(🆑)に混(hún )って(🖋)。彼(🎂)はこれから帰っ(🚹)て行こうとする家(🖤)の方で(🍕)、自分のために心配し、自分(fèn )を引受けてい(🎲)て(🔻)くれる恩(🥧)人の(⏸)家族――田辺の主人(🎁)、細(xì )君、(😺)それ(🅰)か(🥄)らお婆さんのことなぞを考えた。田辺(🚠)の家の近くに(🌎)下(🦕)宿住居(jū )ずまい(🥍)する兄の民助のこと(🎀)をも考えた。それらの目(⬜)上の(👥)人達からま(♈)だ子(zǐ )供(🏝)の(😋)ように(💂)思われている間に、彼(bǐ )の(🙈)内部なかに萌きざした(🐌)若い生(shēng )命いのちの芽は早や筍たけのこの(🧓)ように頭を持上(shà(🛤)ng )げて来(lái )た。自分を責めて、責めて(👚)、責め(🎬)抜いた残酷(kù )む(👭)ご(🥐)たらしさ―(🤷)―(🔪)沈(👳)黙(🏋)を(🌅)守(shǒu )ろうと思(✴)い(🛀)立つよう(🚿)に成った心の悶(🥔)もだえ――(✔)狂きちがいじみ(💫)た真似まね(🌛)――同窓の学(➡)友(yǒu )にすら話し(🤼)もせずにあるその日(rì )までの心(xīn )の戦を自(♿)分(😙)の目上の人達(💃)が(💐)ど(🚋)うして(🈯)知ろう、繁(🔖)子や(📴)玉子と(😀)いうような基督キリスト教主(🤺)義の(💌)学校を出た婦人があ(🥌)って青(qīng )年男(📠)女の交際を(🌬)結んだ時があ(🍠)ったなど(🉑)とはどうし(🎻)て知(😼)ろう(🚙)、(🎩)況(kuà(📦)ng )ましてそういう婦人に附随する一切の(💧)空(🌱)気(qì(🐹) )が(🕖)悉ことごと(〰)く幻のように消(🗾)え果てたとはど(🔭)うして知ろう、と彼(bǐ )は想(🖼)っ(✍)て見た。まだ(🍔)世(shì(🅱) )間見ずの捨吉(jí )には凡すべ(🉑)てが心(👃)に(🗼)驚か(😅)れ(💀)ること(🍞)ばかりであっ(🍤)た。今々(🎈)この世の中へ生れて来たかのような(🐔)心(📂)持(🍊)でも(🌍)って、現(📹)に自(🎗)分の仕(shì(☕) )ていること(🍖)を考えると(🐞)、(😖)何時いつの間にか彼は目上の人達の知(💟)ら(🗼)な(🤤)い道を自(zì )分(fèn )勝(shèng )手に歩(🕐)(bù )き出していると(🈳)いうことに(📷)気が着いた。彼はその心持から言(yán )い(🙋)あらわ(💧)し難(🤭)い恐怖を感じた……」
「節ちゃん、そんなとこに坐(🗣)って(👭)いなく(🔛)ても可いいか(⛰)ら、お茶でも入(🔜)れ(🆕)替えて(🥗)進(jìn )あげて(😰)下(🛫)さい」
「岸本先(♋)生は何(🕍)をそんな(🤾)に考えていらっし(⛸)ゃるん(🐲)です(🏾)か」
節子のことを案(🌚)じ煩(fán )わず(🚃)らいながら、岸本(😶)はポツポ(🎑)ツ(😽)鈴(🛒)木の兄(🔠)の話すことを(🗼)聞い(🌳)た(🥃)。台湾地方の熱い日(Ⓜ)に(🦂)焼け(🧑)て来た流浪(làng )者を前(qiá(⭕)n )に(🐴)置(🗓)いて、(💣)岸本(běn )はまだこの人が大(💴)蔵(zā(🏌)ng )省の官吏(🕵)で(🌖)あった(🐇)頃(qǐng )の立(🎐)派な威厳のあった風(♎)采(cǎ(🅰)i )ふうさいを思出すことが出(🗄)来る。岸(🥜)本が少年の頃に(🎒)流行した(🍎)猟虎らっ(🧗)こ(🔆)の帽子(zǐ )なぞを冠かぶっ(😑)たこの人の紳士(shì )ら(👫)しい風(fēng )采(cǎ(👢)i )を思出すこと(📖)が出(chū )来(lái )る。彼が九(🎯)つの(👚)歳(suì(⏯) )としに(🐙)東京へ出て来た時、初(🍽)めて身を寄せた(🐙)のはこの人(😀)の家であって、よ(🔇)くこの人から漢籍の素読なぞを受けた(🐚)幼(🆖)い日の(🍍)ことを(🥎)思出すこ(💔)と(🈺)が出(🌫)来る。岸本がこの(🥁)人(💫)と姉との側に少年(nián )の時(shí )代(👗)(dà(😩)i )を送(🌋)ったのは(🏢)一(🗞)年ばかりに(🚲)過ぎな(🏤)か(🎖)ったが(🚼)、しか(🤛)しそ(🚎)の(🈯)間に受(shòu )けた愛情(qíng )は幼い彼の心に深く(🔅)刻みつけられていた。それからずっと後になって、この人の身(shē(🎶)n )の上に(⛷)は(🚊)種(📅)(zhǒng )々さまざ(⛴)まな変(bià(🚈)n )化が起(🗑)り(🏡)、その行い(🦊)には烈はげ(🌪)し(🌺)い非難を(🏩)受ける(🔫)ような事(shì(📏) )も多かっ(🎌)た。そうい(🤚)う中でも、猶なお(🍷)岸(àn )本が周(♓)囲の人のように(🥡)は(🔰)この人を考(kǎo )えていなかったというのは、全く彼が少(shǎ(🐵)o )年(🐶)(nián )の時に受(🐟)けた温い深切しんせ(⛑)つの為(😆)(wéi )で―(🎛)―丁(🖌)(dīng )度(🔰)、そ(🐖)れが一点のかす(🍺)かな燈(🛶)火(⛩)(huǒ )ともしびのよう(🥪)に彼(bǐ(🔱) )の心(🔚)の(🛃)奥に燃えて(🤟)いたからであっ(💹)た。
「節(👆)ち(📿)ゃん、(🐒)そ(🏗)んなとこに(😾)坐っ(🎪)ていなく(🍿)ても(🎷)可いいから、お茶でも入れ(😚)替(🔉)えて(👥)進(🚗)あげ(🦃)て下さい(🌅)」
「俺は九つ(📏)の歳とし(🏗)に東京へ修(xiū )業に出(chū(💿) )て来た。それからは(🌃)もうずっ(💈)と(🤴)親の側にもいなかった。他人の中(zhōng )でばか(👦)り勉(👆)強し(🗳)た。それでも(➗)ま(👮)あ(😎)、どうに(🐾)かこ(📽)うにか今(jīn )日ま(🚦)でや(😕)って(💓)来(🛰)た。それを考え(🧢)る(🍑)とね、泉(🏪)ちゃんや繁ちゃんだって(🦖)父(fù )さんの(😆)お(🚧)留守(📭)居(😕)が出来(♌)な(🚹)いことは有(yǒ(🦕)u )る(💹)まい(📇)と思うよ……どうだね、(⬇)泉(🥤)ちゃ(🐦)ん(⚾)、お留(liú )守居(🕠)が出来るかね」
「ほんとに岸(🛢)本先生はお目にかか(📠)る度(dù )たんびに違(wéi )って(👝)お見(📥)えなさる(🌽)……紅い顔を(😎)していらっ(🎃)しゃるかと思(sī )うと、どうか(👹)なす(🛑)ったんじゃないかと思うほど蒼(cā(😐)ng )あ(🔄)おい顔(🚦)をしていらっし(🚹)ゃるこ(😿)とがあ(💴)る……(🍧)」(🅰)
ゆめ(🚉)はあやなし、
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