(👐)次郎(láng )は、むき(🧚)になった。敏子は笑(❗)って、
血書(🍖)は約束(♟)どおり、あく(🤽)る(🛐)日、始業前に花山校長に提(🎯)出された。平(🈺)尾(🤢)も、田上の勧告で、署名(míng )血判(pà(🌸)n )には(🚭)案外(wà(📿)i )す(🕥)なおに同意し(🔳)た。しかし(🔋)、みんなを代表して校(🤒)長(♒)室(shì )に顔を出(🚭)す(🦂)ことに(🏘)つい(🏽)ては、(👜)彼は最初(🔁)のうちなかなかう(🍶)んとは(🚍)言(yán )わなかった。田上(🎃)が、君は総(zǒng )務としてただ顔を出して(🍆)さ(❤)えくれ(💸)ればいい(🕶)、校長(👈)との応酬は一切(qiē )自分(🦈)がひきう(🤮)けるか(🐆)ら、(📜)と、なる(❣)だ(👵)け彼の(⚫)責(♑)任をかろ(🤯)くするような(👂)ことを言っ(🛎)たので、やっとのこと彼も承知したのであった。
「じゃあ、戦えばいい(🥛)んでし(🕎)ょう。逃(😡)(táo )げてば(🐹)かりいないで。」
と(🎀)、敏子はちょっと考えて、(🎱)
「僕(🙋)、知っていたんだ。道江(jiāng )さんがこちら(🛏)の土(tǔ(♟) )手を通る(🚨)の(🔰)を見(jià(🥄)n )ていたんだ(🗣)か(🕎)ら。」
「や(📆)け(📵)に(👃)なんかなりません。しか(⛔)し、自分(🤡)で正しいこと(🔍)を(🌦)し(🐱)て退学されても、ち(🤢)っとも恥(chǐ )ずかしい(❗)こ(🕕)と(🀄)はないと思っているんです。」(🐕)
と(🈁)、敏(📩)子が微笑しながら、(🐫)
「朝(cháo )倉(cāng )先生が(🏡)待っ(🏯)ておい(👨)でだ(🕢)。」――昨日父にそ(🛋)う言われた(🤵)ことが、彼(bǐ )には(🦍)一(yī )日(rì(⛎) )気にかかっていた。しかし、なお(🔁)一層気にか(🐧)かっ(🏝)て(😰)いたのは、血書を書い(♿)た自分の(🥐)こと(🦑)を先(🎶)生(shēng )が「かわいそうに」(🌍)と言(yán )われたとい(⏯)う(💥)こ(🥍)とだっ(🍅)た。最初この(🙍)言葉(🖌)を(🍑)父(🏓)(fù )の口をとおして(💵)きいた時には、それ(🌖)があまりにも予(yǔ )期(qī(🛤) )しない言(yán )葉(😶)(yè(🗞) )だっ(🎮)たために、ただ面(📏)くら(🎧)っただけだった。しかし、彼(😊)にとって、朝倉(cā(💨)ng )先生(shēng )の言葉は、と(🐽)りわけそれ(🍔)が彼自身(🔩)のこと(🏴)に関して発せられた場(🐣)合、どんな片(piàn )言隻(🤸)句せきくでも、(⛸)軽い意味(wèi )をも(⛪)つもので(🌇)はなかった。彼(🙇)(bǐ )は(🆓)そのあと二(🖊)(èr )階にねころ(🗿)んで(🐌)、ひと(✖)りでいろいろ(🐧)と考え(🕟)て(🐱)みた。言葉がありふれ(😵)た(♎)簡単なものだった(🏿)だ(😘)け(🎮)に、(✒)かえって意味(➗)がつ(📕)かみに(🏕)くかった。もしそれが世間普通(tō(🍶)ng )の人の口をもれた言葉だったら(🤺)、(💩)血(📜)を流した自分(fè(🥠)n )に対(🛍)する(💔)同(🎪)情の(🖋)言葉と(😴)も解されようし、また(🌆)県当局(🌊)(jú(🧚) )という大きな相手を向こ(🤸)うにまわしたことに対(🚆)するあわれみ(🐨)の言葉と(🤜)も(🎛)解され(🔈)よう(😔)。しかし朝倉(💘)先生がそんな甘(gān )いお座なりを言われようはずがな(💬)い。先生(⛅)の愛(🥚)情はも(😷)っ(👸)と深(📥)いのだ。先生の言葉の(♎)奥にはいつもきびし(😇)さがある。われ(🏟)われの心をむち打って一歩前(qián )進せ(🛑)しめ(🛠)ない(⚽)ではおか(🏺)ないきびしさがあ(✖)る(🐻)。先生はあるいは自(zì )分を始末(mò(👝) )に負えない(🐻)飛びあが(😖)り者だと思われ(📺)たかもしれな(🙃)い。「か(👿)わいそ(😊)うに(♟)、己を知らないのにもほ(🛩)どが(🏗)ある!」(🔩)それが先生のお気持(chí )だっ(🆖)たのではある(🤲)まいか(👔)。
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