「明(míng )日あすが試(shì )合ですから(🕘)、是(shì )非今日(rì )一日(🐤)みっちりと練(⚽)習してくだ(🐚)さい(⏬)」
「(🌾)あり(🧐)が(🧠)とう伯(bó )父さん(😥)、それじ(🧞)ゃ今日は休(📸)ま(🛐)しても(🤶)らいます」(🕷)
(💐)写(xiě )真は(🗯)西洋のもので、い(🌘)やにき(🕊)ら(🏓)きら針(zhēn )のような斑点はんてんが光って見えるおそ(💶)ろしく古いも(⏫)のであった、光一はだまってそれを眺めた。ひとり(〰)の男とひ(🈂)とり(🔵)の女が現(xià(🎲)n )われて(🥙)肩に手(shǒ(⬇)u )をふれ(🎴)あっ(🚌)た。見(🏟)物人(rén )は声を(🆔)挙(jǔ )げ(🌯)て喝采した。光一(⏯)は思(🥫)わず(🌷)目(mù )を(🔔)閉とじた(🍵)。それはいやしくも(🐿)潔白な人間(🖱)が(📈)目に見(🥃)る(🕞)べからざ(🎀)る不純な醜悪な光景である。
回が進んだ、一(✔)(yī(🦕) )対一(🏿)が(🐕)二(🏬)(èr )対二(èr )となり、(💗)五(🏅)回、六回におよんだとき、浦(pǔ )中(💒)は五点、黙々もく(🎤)もくは三(📌)(sān )点にな(🎭)った(🚉)。二点(diǎn )の(🍶)相(xiàng )違! このまま(🏫)で押(🏮)し通(tō(⛔)ng )すであ(🏿)ろうか。千三は回ご(➰)とに(🚙)ミスをし(♈)た、し(🔹)かもかれは三振二つ、ピーゴロ一(🏣)(yī(🦏) )つ(📢)を打っただ(⏱)けで(🤐)あ(📍)る。か(🐤)れはすみ(💼)に小さくなって涙ぐんでいた。覚平(🏧)はもう松の枝に乗りな(🌹)が(❤)ららっぱ(🍍)を(🍷)ふく勇気(qì )もなく(🤼)なった(🐍)。
「(🧞)今日きょうは日曜(👁)だからおまえは(🖋)休(♒)め、おまえは今(🙌)日(🦎)(rì )大(⛹)事(shì )な戦(🛺)争にゆかなき(🎠)ゃなら(🍂)ないじゃ(🐋)ないか」
「(😣)師(shī )範のやつらがいいふらし(💛)たんだ」
黙々は勝った、波濤はとうの(😓)ごとき(🗾)喝采(cǎ(📡)i )が起こっ(⚽)た(🐥)、中立(🏵)を標榜(😚)ひょうぼうしていた師(📹)範生はこと(😟)ごとく黙々(🌂)の味方となった。安場が(🤥)先頭になっ(👹)て一(yī )同は(🤸)中学の門前(qián )で(🥗)凱(kǎi )歌が(🛑)いかをあげた(🚕)、(🏟)そう(🏿)し(♓)て町を(💨)練り(👂)歩いた。町々(💒)では手おけに水をく(👋)んで接待し(🗻)たのもあっ(🦓)た。善兵衛(🛶)は自分の店のみかんを残(🐠)(cán )らず(🤡)かつぎ込んでみ(💬)かんをま(🌙)きながら選手の(😗)後につ(🐱)い(🍻)て行っ(♉)た。一(🛠)(yī )同は喜び勇んで塾(shú )じゅくへ帰った(🍁)。かれらは(🎼)塾の前でみんなシャツを脱ぎ、(⏪)へそをだして門内へはいっ(🎋)た。
五(wǔ )大洲の一(yī )撃(jī(😵) )で一点を(🛡)恢(🗯)復(fù(👧) )かいふ(🔴)くし(🌽)た(💇)。こ(♑)のとき三塁の(📈)背後(hòu )の(🛣)松(⏫)(sōng )の枝高(gāo )くらっぱ(❕)の音が聞こえた。ついで気違(wéi )きちが(🚍)いじ(🍌)みた声(🌸)!
そのころ(🤯)学(🏍)校内で奇(qí )怪な風説(shuì )が伝わ(🌑)った、生徒の中(zhōng )で女(🙄)学生と交際し、ピアノ(🆓)やバ(🗡)イオリンの(🏍)合奏を(🦐)したり、手(🎰)(shǒu )紙(🖼)を交換(👸)(huà(🙋)n )し(🛌)たり(🌤)、飲食(🗑)店に出入(rù )り(🍕)し(👾)たりするも(🛒)のがある、いまのう(👸)ちに(🍫)探しだし(🍲)て制裁(🐡)を加(jiā(🌖) )えなければ(🦍)浦和中(zhōng )学の体(tǐ(✡) )面に関する(♍)。
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