とにか(😴)く、(👬)このことは(🍫)、(👼)彼(👺)が中学校の先生(🍋)にかけ(🤫)ていた期待が大き(📚)かっただけに(🌪)、彼(🚺)をこのう(📿)えもなく淋しがらせた。そして、ある先(xiān )生の授業(yè )のおりなどは、そ(⏺)の時(🍽)間じゅう(🐱)、小学校(🐘)の教(jiāo )室で権(quán )田原先生(shēng )に教(jiāo )わ(♉)っ(😗)ていた頃のこ(🆘)とを(💠)思(👰)いうかべて、筆(bǐ )記(💴)帳にその似(sì )顔(🎶)をいく(📐)つも(🤟)書(shū )き並(bì(🏫)ng )べていたことさえあった。し(👳)かし(🦍)、一(🛡)ヵ月、二(🧒)(èr )ヵ月とた(🔆)つうちに、中(zhōng )学校というと(⛸)ころは、どうせ(🍪)そ(💀)うした(📔)もの(🍡)だ、と諦(dì )め(🌘)る(⏪)ようになり、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(há(📑)ng )っ(🍙)たのだっ(🐖)た。
「少々気(😋)の(➖)毒に(🎍)なってくるね。」
次(🕌)(cì(😵) )郎は(🚆)ち(🚮)ょっとまごつい(👸)た。しかし、(🚆)すぐ、(📹)一(🧤)層力(🕔)り(🥢)きんだ(✔)調子で(📜)言(⬛)った。
「よせ! そ(🎁)んな議論を(🍜)し(⬛)たって、な(🔂)ん(🥘)の役に(🎙)立つん(🌟)だ。」
次(cì )郎はぶっきらぼ(🌔)うに答え(🥀)た(🖨)。
「本田とか言(yán )ってたよ。」
「うむ、新(🍋)入(🐢)(rù(😪) )生のために戦うつもりだったんだね。」
「(🙄)ど(🍔)うせやる(✝)以(yǐ )上は、堂々の陣じんを(🍘)張っ(✉)て(🆗)、だらしのない今度の五年生(🥦)(shēng )を(🎯)反省させると(🎤)こ(🤜)ろまで行くんだな。」
(🈳)だが聰(cōng )明(➕)な読者(zhě(🕣) )ならば、彼のそ(🤩)うした行為の裏に、いつも一(yī(🕷) )脈の哀愁あい(⭐)しゅうが流(liú )れていたこ(🤹)とを(🎈)決し(😙)て見逃がさな(🌺)かったはずだ。実際、(🏠)哀愁は、次(🌉)郎(lá(🗻)ng )にとって、過去十(😌)五(wǔ )年間、切(♈)(qiē )っても切れ(🧤)ない道づれであったとも言えるのである(🐝)。彼の負けぎらい、彼の(😗)虚偽きょぎ、彼(🛁)の反抗(kàng )心と闘争心、およそそう(🕋)した、一(🏔)見哀愁とは極めて縁遠(🤾)い(🤚)ように思(🌫)われるもののすべ(👯)てが、実は哀愁のやむに(🚧)やまれ(🏉)ぬ表(biǎo )現(😰)(xiàn )であり、(🔻)自(zì(🎃) )然(💐)(rán )が彼に教(jiāo )えた(🦖)哀愁からの逃路(🐺)だったのであ(💃)る。そ(🤸)し(🔘)て、もし「自(zì )然の叡(🌟)智えいち」というものが疑えな(📤)いも(💪)の(🌴)だと(🐓)するならば、次(🦁)郎の心がそろそろと(🏚)詩(🗯)にひ(🦉)かれ(🗝)てい(🤦)ったとい(🥎)うこ(🤴)とは、必ず(💡)しも(⏭)不似合(hé )なことではなかったで(🏞)あろ(🌒)う。という(🍬)のは、何人(🖌)(rén )も自(💩)(zì )己(🙎)(jǐ(🚍) )の真(🎤)実を表(biǎo )現(xiàn )し(🏇)てみた(💂)いと(🕔)いう欲(😽)望(😕)をいくぶんかは(🧐)持(chí(☔) )っ(📺)ているし、そ(💬)して、(🐞)哀愁の偽りのない表(biǎo )現には(🍅)、詩(⌛)こそ最(zuì(⏬) )もふさ(⏸)わしいものだからであ(🔟)る。
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