「何(🏃)しろ紳士(💤)(shì(🏰) )しんしだからね。」
「郡の団(🤧)長なんかやって(🕝)る(📐)と、(♿)あ(🤢)んなふう(👢)になるも(🐓)んかね(💫)。」
と、小(🚾)僧はあくまでもつ(🚷)つましくこたえた。
次郎は、そんな対話の中(zhō(😧)ng )にも、(👍)友(🧐)愛(ài )塾(🍪)に課(kè )された大きな問題が(🚯)あると思った。そして、か(🕤)れらの話がど(🎯)う発展(👺)していくかを興(⚽)味をもって待(🐋)っていた(🥨)。か(🚌)れらは、しかし、笑った(😛)あと、(㊗)急に口(kǒu )をつぐん(🚧)でしまった(😡)。次郎(🔏)が大(dà )便所(🗨)(suǒ )の(🎼)中(zhōng )にいることをだ(🔇)れ(🔯)か(🍠)が思い(🐸)出(😑)して(😓)、みんなのおしゃべりを制(zhì )止(zhǐ )する(🚶)合い図を(🍚)し(🛹)たもの(🖨)らしい。
先生は、次(cì )郎の(🔼)顔を(🎌)見(🚥)ると(🧜)、手(✉)帳(zhàng )をひらいたまま、たずねた。
六(🕗) (🕯)板(🌊)木の音
「私は、率(🚧)直そっち(😘)ょくに言うと、君(👠)らが私の期(👓)待(dà(🕕)i )を裏切らな(😾)いだろうと(🎩)い(😮)うことについて、残(🚟)念ながらまだ十分(fèn )の自(🌷)信を持つことが(🗯)できない。と(🥧)いうのは、今(jīn )朝の板木が、あま(🌘)りにもな(🚱)がく鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(bào )づ(🤒)よく、しかも、あれほどおだやか(♓)に(🐉)鳴りつづ(🐷)けたということは、(🌡)一方(fāng )で(🥊)は、あれを打っ(🗨)ていた一人の塾生の心(xīn )の深(🌫)さを(🛷)物(wù(💯) )語るが、また、(🤸)一方では(🦂)、(🍡)その一人をのぞい(🖨)た多数(shù )の塾生の心(xīn )の(⏰)浅さを物語(🦇)ることにもな(🍵)ったの(😒)だ。君(✈)(jun1 )ら(🐝)の大多(🛷)数は、板(bǎ(🔶)n )木(mù(🌾) )を打(🚫)った(📣)一人の(🔉)塾生があれ(🎍)ほどの誠意を示(😡)したに(🚅)も(🐐)か(🐍)かわらず、容(róng )易にそ(🎻)れに(👝)こたえよ(💱)うとはしなかった。君らに(📰)とっては、その誠意よ(🤷)りも(😎)、寝床ねどこの中(zhōng )のぬくもりのほう(🐴)がはるかにたいせつだっ(💘)たのだ。あたた(🧡)かい寝床の(🛍)中で、う(🐧)つ(💤)らうつら(🚪)と(🈂)、でき(🎊)るだけ眠ね(🥒)むりを引きのばすことを、人間(jiān )の誠意以(🛷)上(shà(🔙)ng )に、(🚢)たいせつにする心、これは決し(🍆)て深い心(xī(✋)n )だ(🏽)とはいえまい。……(📜)もっとも(🔎)、君(⏹)らの中(👂)に(🦇)は、内心(xī(💋)n )そ(🔺)れをいく(🆎)ら(🤛)か恥じて(🤡)いたものも、おそ(⏪)ら(🍸)く幾人いく(📲)にんかはあったであろう(⏭)。気(👐)がとがめる(👻)といっ(🏟)た程度なら、あるいは(⛳)君(jun1 )ら(💆)のすべてがそうであっ(🐍)たのかもし(🔲)れ(🌛)ない。しかし(🕙)、(🙂)それも結局(jú(📩) )は(🕶)何の役にもたたなか(😐)った(🆘)のだ。では、なぜ役にた(💭)たなかっ(♋)たの(📛)か。今(jī(🍓)n )、(🛍)君(🗓)らに真剣(jià(🏏)n )しんけんに考(🐬)(kǎ(🛩)o )えても(🛳)らいたいのはこの一(yī(🐥) )点だ。――(🤔)」
「そうか(😴)。ちょ(🐶)っと、たず(📳)ねたい(👴)こと(♉)が(🎯)ある。すぐ、ここに(🗒)呼(🚗)んでくれ。」(🐑)
「君(🥥)の(🕘)ま(📔)じめな(🎦)常識が(🐌)それを許さないだろう(🕓)。」
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