彼は(🧠)、しかし、それか(🎪)らも、校内を方々歩(bù )きまわって(🕕)、上(shàng )級の(🚽)生(👥)徒たち(🍒)が(📈)幾人(ré(🥓)n )かかたまって(🎳)話し(🎛)て(🎥)いるのを見つけては、(😲)その仲間に入り、それとな(🎮)く(🔂)ストライキを煽動(🛑)するよう(🕔)なことを言った(🍻)り、次郎(🍇)をけな(💃)し(🌿)たりすることを忘(wàng )れなかった。
「ええ(🏔)……出しました。」(😘)
と、道(dào )江は顔(yá )を真(zhē(🔖)n )赤(🚩)にしな(🏟)がら、
二人は、(🛅)かなり永いこと(💰)、(😻)無言の(🎆)ま(💻)ま顔(🐣)(yá )を(🌚)見(jiàn )あっていた。どちらからも歩みよ(🤗)ろう(🆑)とも、言葉をかけよ(🌀)うともしない。次(⏹)郎(🚷)は、(👇)しか(🌘)し、(⭐)そのうち(🚬)に、いつ(🕯)までもそうしている(🎗)のが(👲)ばかば(🗂)かしくなっ(🦌)て来た。彼は(🖲)思いきって馬田に(🐍)背を向け(🏀)よう(🎏)とした(⛸)。す(✊)ると、馬田がとうと(🍅)う口をきっ(🎁)た(📢)。
「そりゃあ、思(🕕)うでしょう。」
と(🌧)、道江は(🔟)顔を真赤(🏗)(chì )にし(🐷)な(🔽)がら、(🚝)
「(🏻)本田(tián )の(🐊)ことだよ(🏑)。あ(🔼)いつ(🤷)、朝(cháo )倉先生の問(🌊)題(tí(🦁) )だと(📬)いう(🏂)のに(🚆)、(🦉)昨日から(😨)一言も口(kǒ(🧔)u )を(🏠)き(🐡)かないのがふし(🏏)ぎだ(🈷)って話し(😬)ているんだよ。」(👸)
「(〽)僕(👢)、(🥍)道江(jiāng )さんを、腕(🚎)力で(💈)馬(🤨)(mǎ )田に対抗(kàng )させようなん(🥊)て、そ(🌡)ん(🔯)なこと考え(⚾)て(😨)いる(💎)んじゃないよ。」
次郎(💿)は、(🏺)学校(🏧)(xià(😤)o )のこ(🥈)んな様(yàng )子を、(🔂)終日い(📙)かにも淋しそうに見守(shǒu )っ(🍫)ていた。彼は、花山(shān )校(🚒)長の(🥇)鼻の移(🏀)動の(👙)話(👇)をきいて(📒)もほと(🌀)んど(🎄)笑わなかったし、森(♉)川の「(💍)教員適(🕍)(shì )性(🏖)審(🎳)査(chá )採点(diǎ(🍺)n )表」を見た時に(😹)は、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで(🐃)校庭にぬ(🥧)け出したほどだった。ふだんから(♐)、(😒)彼はそう出(chū )しゃばる(⏳)方ではなかったが、そ(💜)れでも、(🍒)校(xiào )友(🚃)会(huì )の委員会などで(🚭)は、新賀(hè )や梅本と(⛹)共(🌐)にかなり意見を発(😔)表(👊)する方だった。それが昨日(rì(🦏) )以(🙃)来、(🌫)まったく(😒)沈(shěn )默(mò )を守(👴)りつづ(🎩)けている。きょうはことに新賀や梅本(bě(📇)n )に対(duì )し(🦑)てもあまり口をきかない。今朝(🛫)あた(📑)りまで(🎬)は、誰もそれ(👣)を気(🐤)にとめなかっ(🌅)たのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生た(🐼)ち(⏱)の品(🚶)定(dìng )めや、(🦇)事件のこ(♿)れ(😅)からの(👔)成行(háng )きにつ(💎)い(♈)て、みんなが非(🕛)常な関心をもって(⛽)話(huà )しあって(🤹)いるのに、自分ひと(🍃)りで校庭を(😑)ぶ(🍉)らつきまわったり(🕦)している彼(🔓)の(☔)様(🏰)子が、いつ(🕛)までも周囲の(🍠)注意を(🖨)ひかない(📏)でいるはずがなかった。しかも彼が(🍓)、同級生の(⏱)大部(🤣)分(fèn )がま(💯)だ朝倉(🤯)先生の顔(🐮)(yá(📭) )も知らない(👩)一(yī )二(🔄)年の(🕖)頃から(〰)、室(shì(🕸) )崎事(🤬)(shì(📀) )件や宝鏡先生(🙁)事件(jiàn )を(😁)通(tōng )じて先生から大きな感化を(🕵)う(🏴)け、そ(🚼)の(📐)後(🐻)、白鳥会(huì )の一員(😎)にも加(jiā )わっ(🔔)て、先生の心酔者(zhě )の中でもその第一人者(zhě )になっていること(👉)は、誰でも知っていること(🚽)である。こんな時こそ彼はみん(🐛)なの先頭(tóu )に立(🕜)って活動す(💴)べ(🚕)きではないか。そうした考(♑)えが、一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで(👨)来(🏒)るのはご(🚄)く自然であっ(🚨)た。
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